事业单位结构化小组面试如何在答题阶段更出彩

在结构化小组面试中，每位考生都有一次首发答题的机会，也就是假定有三位同学A、B、C，他们的答题顺序：第一题A、B、C，第二题B、C、A，三题C、A、B。每位考生每次答题时间一般不超过2分钟或3分钟，考试过程中考官和现场工作人员一般不会对考生的答题时间进行提示。此外，由于是多人同场答题，除了注意答题时间外，还要注意答题内容的质量，避免同组考生之间的同质化竞争。

考生要想在答题阶段表现更出彩，就需要注意在两个方面重点突破，一是要对答题时间有一个相对精准的把握，合理分配，以防发言超时，二是要注意答题的针对性，突出政治素养，接下来我们围绕这两个方面来详细谈一谈如何突破。

一、把控时间，合理分配

答题并不是时间越长分数越高，更不是要把每一道题目的规定作答时间都用尽，在不超时的前提下，我们可以根据自己对不同题目的掌握程度，适当调整，如果自己想表达的内容都已经说尽，却还一味用车轱辘话来撑时间，反而会引起考官的反感，得不偿失。又比如遇到诸如综合分析、计划组织这类题型，话题相对比较大或题干信息比较复杂，回答的内容可能会更多一些，这样的情况下可以在规定时间范围内适当延长作答时间，而当遇到诸如人际关系、应变能力等相对简单的题型时，不必撑时间，切记不要啰唆拖沓。最后，在平时训练中，一定要有时间观念，计时作答，通过反复练习，形成表达习惯。

二、针对性作答，突出政治素养

政治素养是公职人员必备的能力素养，也是公职人员招录考察的重要标准。如何在作答中体现政治素养，需要注意三个方面，一是思考问题的角度要始终和党站在一起，明确自身时代青年和准事业单位考试的定位，二是分析问题和判断问题时，要把握好政治因素，透过现象看本质，三是答题内容要将习近平新时代中国特色社会主义思想运用其中。接下来，我们以一道题为例，详细说明一下。

题目：曾经穿“汉服”走在大街上总会引起别人关注的目光，但近年来，越来越多的人开始穿“汉服”，走在大街上也很少有人会刻意关注了。对此，你怎么看?

就这道题目而言，我们分析时要学会站在政治角度思考问题。“汉服”代表的是传统文化，越来越多的人穿“汉服”证明了传统文化愈发受到国人喜爱。这一方面体现了传统文化的魅力，另一方面也体现了国人文化自信的增强。接下来，我们进一步探究，这样的变化是伴随着我国经济发展和国力增强而变化的。所以说，看似题目只是谈“汉服”复兴了，但实际反映了随着国力逐渐增强，国人文化自信日益增强，终于可以在物质和精神层面平视这个世界了。通过结合政治因素看问题，我们就能够透过现象看本质了，也能够更好地凸显我们的政治素养。

最后，希望各位同学能通过以上内容的分享，更好把握未来学习备考的方向，有的放矢，做到备考的事半功倍。

在结构化小组面试中，答题内容是否具有务实性、问题分析是否全面深刻、问题解决的手段是否针对有效，个人语言表述是否具有独特性。是取得高分成绩需要具备的能力，那么如何在答题时展示出自己的与众不同，个性化作答就成了答题取胜的关键。那么我们要如何做到个性化呢?我们可从以下几方面展示。

1.引入个性化

考试时往往很多考生因为紧张导致在开篇表述的时候表述过于套路，单调不灵活。那么如何在开篇做好个性化呢?例如：习近平总书记告诫当代青年“一切‘躲进小楼成一统逃避责任的思想和行为都是要不得的’。”你对这句话的理解。大多数考生可能只会简单地表述我们作为青年人要勇于承担责任，面对困难勇于面对，不逃避。这样的表述方式就是较为平常普通的，如何进行个性化作答呢?我们表述可以理性也可以感性地表态。如理性地表述：这句话是习近平总书记对当代青年的谆谆教诲，他告诫青年人，实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。在困难面前，不要退缩，不要逃避，要敢于担当。 感性地表达：我们这一代年轻人生在红旗下，长在春风里，生逢盛世，我们是何其幸运，但我们要知道，拥有现在这样的成绩是来之不易的，历史的接力棒已经传到我们手中，如何传承接力棒，就需要我们敢于担当，肩负起时代职责，唯有如此走好我们这一代人的长征路，开创未来。总而言之，个性化的开篇表达可以结合时代背景、社会现象等进行理性表达，也可以结合自身感受进行感性表态。

2.个性化内容

面试中内容分析角度单是经常会出现的问题，之所以出现这样的情况，一方面是由于知识储备不足，从而导致思考问题匮乏，另一方面是在思想层面上，缺少政治思维，政治站位不够高。比如：让我们谈党史的理解。可能很多同学只会阐述党史对于自身方面或者工作人员的影响，如能增加思想上的认同感、富足感、指导行动等，答题时如果只谈这些，角度就是过于单一，除了自身方面其实我们还可以谈谈党史对于社会、政府、国家的影响。如能增强人们对于国家和党的认同，增强归属感。有利于党组织建设，国家发展。这样在答题内容上就已经高下立见。

3.个性化表达

每个人都有不同的语言表达方式，这本身就是个性化，那如何打造个性化。比如在回答社会热点题目时，可以先表态之后再分析，也可以直接在表态中将分析加进去一起进行表达。不要拘泥于作答所给的表达的作答方向。灵活进行，防止表述过于死板。

想要做到个性化，不仅需要对每一种题型了解透彻，还需不断地去练习，做到熟能生巧，唯有如此才能在面试中脱颖而出。

在结构化小组面试中，考生互评结束后，会进行考生回应。考生回应阶段是指，针对其他考生对自己的点评进行依次回应。需要注意的是，每名考生的回应都需要按照既定顺序进行，每次回应时间一般不超过1分钟。

高质量的回应能够向考官展示，考生具备一定的理解、分析、应变的能力，甚至能在对方指出切实问题的前提下，实现能力展示的“翻盘”。下面中公教育为大家介绍在结构化小组面试中的回应技巧。

【点评及回应规则】

1.三人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

A号考生集中依次评论B、C号考生;B、C号考生依次表态回应。

B号考生集中依次评论C、A号考生;C、A号考生依次表态回应。

C号考生集中依次评论A、B号考生;A、B号考生依次表态回应。

2.四人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

D号考生集中依次评论A、C号考生;A、C号考生依次表态回应。

A号考生集中依次评论B、D号考生;B、D号考生依次表态回应。

B号考生集中依次评论C、A号考生;C、A号考生依次表态回应。

C号考生集中依次评论D、B号考生;D、B号考生依次表态回应。

3.两人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

B号考生评论A号考生;A号考生表态回应。

A号考生评论B号考生;B号考生表态回应。

【回应技巧】

针对“质疑式点评”的回应，一般分为“问题存在”的回应，和“问题不存在”的回应，两种回应情况，考生需要认真倾听对方的点评，冷静分析，继而作出相应判断。

1.“问题存在”(即对方点评的问题确实存在)的回应：

一句话表明态度+简要修正自身答题内容+吸取经验教训

参考话术：

“感谢A号考生对我第二题的点评，确实经过您的建议后，我觉得我的答案可以在……部分进行修正。可能是由于……，导致我出现了这个问题，今后我会吸取……教训，避免再次出现类似问题，再次感谢A号考生。”

“感谢A号考生对我第二题的点评，我觉得我确实存在您刚才说的……问题，那么我也借此机会对答案做进一步的修正。除了您刚才为我做的改动之外，我还想到了……，我觉得这样结合会更好，感谢您对我答案的完善!”

2.“问题不存在”(即对方点评的问题你不认可)的回应：

一句话表明态度+简要复述相关答题内容+收尾

参考话术：

“针对A号考生提出的问题，我持有不同的意见，我觉得我并不存在……问题。这部分我的具体表述是……，我想要表达的意思是……，其实与您所补充的内容本质上来说是一致的，但是还是感谢您的倾听。”

“感谢A号考生对我的点评，您点评的很深刻/有见地，但是您说的问题并不是我想表达的本意/不符合我的答题逻辑。您的意思是……，而我的表述和意思是……。可能是由于我们看问题的角度/对题干分析的切入点不同，所以才会让您有了误会，也感谢您给我提供了一个全新的思路，谢谢!”

【备考建议】

考生可以与一起备考的小伙伴组成学习小组，也可以选择一些刷题班次，进行点评回应训练。在回应训练过程中可以不拘泥于参考话术，只要能简明扼要的表达自己的想法均可为有效回应。练习时可以进行视频录制，以便进行复盘，重点查看自己是否能够准确理解对方的点评、回应内容是否具有针对性、回应态度是否礼貌谦逊等，勤加练习方可熟能生巧。

在结构化小组面试中，考生互评结束后，会进行考生回应。考生回应阶段是指，针对其他考生对自己的点评进行依次回应。需要注意的是，每名考生的回应都需要按照既定顺序进行，每次回应时间一般不超过1分钟。

高质量的回应能够向考官展示，考生具备一定的理解、分析、应变的能力，甚至能在对方指出切实问题的前提下，实现能力展示的“翻盘”。下面中公教育为大家介绍在结构化小组面试中的回应技巧。

【点评及回应规则】

1.三人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

A号考生集中依次评论B、C号考生;B、C号考生依次表态回应。

B号考生集中依次评论C、A号考生;C、A号考生依次表态回应。

C号考生集中依次评论A、B号考生;A、B号考生依次表态回应。

2.四人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

D号考生集中依次评论A、C号考生;A、C号考生依次表态回应。

A号考生集中依次评论B、D号考生;B、D号考生依次表态回应。

B号考生集中依次评论C、A号考生;C、A号考生依次表态回应。

C号考生集中依次评论D、B号考生;D、B号考生依次表态回应。

3.两人一组时，考生互评阶段的发言顺序：

B号考生评论A号考生;A号考生表态回应。

A号考生评论B号考生;B号考生表态回应。

【回应技巧】

针对“质疑式点评”的回应，一般分为“问题存在”的回应，和“问题不存在”的回应，两种回应情况，考生需要认真倾听对方的点评，冷静分析，继而作出相应判断。

1.“问题存在”(即对方点评的问题确实存在)的回应：

一句话表明态度+简要修正自身答题内容+吸取经验教训

参考话术：

“感谢A号考生对我第二题的点评，确实经过您的建议后，我觉得我的答案可以在……部分进行修正。可能是由于……，导致我出现了这个问题，今后我会吸取……教训，避免再次出现类似问题，再次感谢A号考生。”

“感谢A号考生对我第二题的点评，我觉得我确实存在您刚才说的……问题，那么我也借此机会对答案做进一步的修正。除了您刚才为我做的改动之外，我还想到了……，我觉得这样结合会更好，感谢您对我答案的完善!”

2.“问题不存在”(即对方点评的问题你不认可)的回应：

一句话表明态度+简要复述相关答题内容+收尾

参考话术：

“针对A号考生提出的问题，我持有不同的意见，我觉得我并不存在……问题。这部分我的具体表述是……，我想要表达的意思是……，其实与您所补充的内容本质上来说是一致的，但是还是感谢您的倾听。”

“感谢A号考生对我的点评，您点评的很深刻/有见地，但是您说的问题并不是我想表达的本意/不符合我的答题逻辑。您的意思是……，而我的表述和意思是……。可能是由于我们看问题的角度/对题干分析的切入点不同，所以才会让您有了误会，也感谢您给我提供了一个全新的思路，谢谢!”

【备考建议】

考生可以与一起备考的小伙伴组成学习小组，也可以选择一些刷题班次，进行点评回应训练。在回应训练过程中可以不拘泥于参考话术，只要能简明扼要的表达自己的想法均可为有效回应。练习时可以进行视频录制，以便进行复盘，重点查看自己是否能够准确理解对方的点评、回应内容是否具有针对性、回应态度是否礼貌谦逊等，勤加练习方可熟能生巧。