北京师范大学教育学部硕导介绍：吴娟

北京师范大学教育学部硕导介绍：吴娟

　　

　　

　　 姓名：吴娟
职称：讲师 硕士生导师
研究领域：教育技术基本理论 信息技术与课程整合 中小学教师教育信息化培训
电 话：010-58806922
Email：wuj#bnu.edu.cn
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）

　　 教育背景

自2004年9月起师从何克抗先生攻读博士学位
1998年9月至2001年7月在北京师范大学信息科学学院（原无线电电子学系）攻读硕士，获教育技术学理学硕士学位
1994年9月至1998年7月在北京师范大学线电电子学系学习，获电子学学士学位

　　 工作经历

于2001年8月起开始了教师生涯，担任2001级班主任

　　 社会任职

教育技术学院教育技术系教工党支部组织委员

　　 获奖情况

曾获北京师范大学优秀班主任称号

　　 教学工作

先后主讲以下等课程
本科生专业必选课：《教育科学研究方法》
校研究生院教育硕士公共必修课：《现代教育技术学》
研究生专业选修课：《教育测量与评价技术》

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：王璐

　　

　　

　　 姓名：王璐
职称：教授 硕士生导师
研究领域：比较教育 英国教育 教育督导与评价 基础教育 教育与社会
电 话：010-58808310
Email：wangluhome#hotmail.com
地 址：新街口外大街19号（100875）

　　 教育背景

1997年获得英国苏塞克斯大学教育学院博士学位
硕士研究生毕业于北京师范大学国际与比较教育研究所
本科毕业于山西大学外语系英语专业

　　 工作经历

硕士毕业后留所工作
1998-1999年返回北京师范大学国际与比较教育研究所工作
2004年至今在北京师范大学国际与比较教育研究所任教

　　 出访经历

1999-2004年在英国苏塞克斯大学发展研究院任研究员

　　 社会任职

曾任：
世界银行基础教育项目专家
联合国教科文组织教育质量指标研究专家
英国海外发展部甘肃基础教育项目专家

　　 科研项目

参与:
北师大与英国苏塞克斯大学义务教育合作研究项目、
中外教育改革指导思想研究项目、
外国教育督导制度等项目的研究工作。
在英国工作期间主要参与
中国经济改革和社会转型与城市贫困项目研究
主持：
英国文化委员会、英国儿童救助会及英国学术委员会资助的中国城市流动儿童义务教育问题研究。

　　 学术成果

著作:
1) The Urban Chinese Educational System and the Maintenance of Migrant Children’s Marginality, in Chinese Citizenship: Views from the Margins, will be published in 2005 by Routledge, U.K.
2) Interpreting entitlement: local level implementation of China’s urban relief program, with Sarah Cook. in Needs and rights: new approaches to social policy during China’s transition. (需求与权利：转型期中国社会政策的新框架 (Xuqiu yu quanli: Zhuanxing qi zhongguo shehui zhengce de xin kuangjia). Publisher: Beijing Normal University Publishing House. Publication date: October 2005.
3) Implementing Basic Education in China: Progress and Prospects in Rich, Poor and National Minority Area (1994) With Keith M Lewin, Wang Yingjie, et, al . IIEP, UNESCO.
4) Inspection and Evaluation of British Education (1992) Shanxi Educational Press.
5) World Crisis in Education (by Coombs), Chinese Translation with others (1991), People’s Education Press.
6) School Inspection and Evaluation in the UK. (1988) Beijing Normal University Press. Reference Book, Chinese National Inspector Training Course.
7) Chapter on Educational Reforms in UK. (1997) Perspectives on the Educational Reform in Developed Countries (Chief ed. Chi Enlian), Educational Science Press.
8) Chapter on British Educational Inspection System, Educational Inspection System in Foreign Countries (Chief ed. Gu Mingyuan) (1993), People’s Education Press.
9) American Education, Vol. 12 Comparative Education, Encyclopaedia of Education (Chief ed. Gu Mingyuan) (1992) Shanghai Education Press.
10) University Entrance in China; A Quiet Revolution, (with Lewin K M), (1990) published in H Changing Educational Assessment; International Perspectives and Trends (Broad P Murphy R Torrance). Routledge. .
论文:
1）Background, contents and issues of the reform of inspection system in England in early 1990s (1999) Comparative Education Review, No. 4. Beijing.
2) Western perspective on quality and evaluation model (1998) Comparative Education Review, Additional issue. Beijing.
3) Implementation of Basic Education from International Perspective, (Dr. Keith Lewin). Chinese Translation (1993) Comparative Education Review, No. 4. Beijing.
4) Gender Issue and Minority Children Education in Universal Compulsory Education, (1993) Comparative Education Review, No. 4. Beijing.
5) A Longitudinal Analysis of University Entrance Examinations in China, (with Lewin K M) (1991), International Journal of Educational Development Vol. 11, No. 3.
6) Improving Quality of Education: Reflections on 1988 Educational Reform Act in UK. (1990) Foreign Education Development No. 5.
7) Book Review of HMI (by Lawton Gordon) (1988) Comparative Education Journal (UK.).
8) Preliminary Study of Assessment of Students’ Learning (1987) Foreign Educational Development. Fine Dissertation Prize 1986, Beijing Normal University.
9) Historical Evolution of Chinese Inspection System (1987) Chinese Education Newspaper.
10) Reform of Public Education in U.S.A.(1986) Foreign Educational Development.
11) Continuing Education and American Labour Force (1985) Foreign Educational Development.
12) Research report on policy implementation of education of migrant children (2003) submitted to the British Council
13）Beijing Case Study Report on the Voices of migrant children (2002), The British Council website
14）Xiamen Case Study Report on the Voices of migrant children (2002), The British Council website
15）Chonqin Case Study Report on the Voices of children left at home as a result of parents migrating out (2002) The British Council website
16）Pilot case study report on the voices of migrant children (2001) Save the Children, Beijing Office
17）Research reports on laid off workers and minimum livelihood security system in China cities (2001) IDS.
18) Access, Equity and Efficiency: Perspectives on the Chinese School System (1996) with Keith Lewin and Angela Little, China Research Monograph 6, The British Council
19）Interpreting entitlement: local level implementation of China’s urban relief program (2000), with Sarah Cook. Working paper, IDS publication

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：王亚鹏

　　

　　

　　 姓名：王亚鹏
职称：副教授 硕士生导师
研究领域：脑科学与教育 双语学习与加工以及大脑可塑性等
地 址：北京市新街口外大街19号（100875）

工作经历

2007.9-2009.10 Research associate, Institute for Learning and Brain Sciences, NSF Science of Learning Center The Learning in Informal and Formal Environments (LIFE) Center, University of Washington, USA.
2005.9-2007.8. 助研，北京师范大学首都基础教育研究院

　　 出访经历

2007.9-2009.10: Institute for Learning and Brain Sciences, NSF Science of Learning Center The Learning in Informal and Formal Environments (LIFE) Center, University of Washington, USA.

　　 社会任职

中国心理学会会员，人事部全国人才流动中心人力资源测评师认证培训师

　　 教学工作

主要开设心理学、脑科学与教育等方面的课程

　　 科研项目

1.NIH/NICHD (HD 37954) "Developmental Speech Perception and Brain Plasticity," 2007-2012(Co-PI, PI: P. K. Kuhl) .
2. NSF Science of Learning Center Grant "Center for LIFE (Learning in Informal and Formal Environments. 2004-2009 (PI: P. K. Kuhl) .
3. 北京师范大学社科青年基金项目基于脑科学的教育评价与应用研究, 2005-2007(独立承担).
4. 中国博士后科学基金面上资助项目基于脑与认知科学的通用教学设计, 2007-2008.（周加仙主持）。
5. 北京市教育科学十一五规划重点项目 为了每一位学生的发展：基于脑与认知科学的通用教学设计及其在北京市中小学的运用, 2007-2009（周加仙主持）.

　　 学术活动

主要研究领域为脑科学与教育、双语学习与加工以及大脑可塑性等方面的研究工作。
曾多次赴美国、法国、香港等国家和地区参加各种学术会议。

　　 学术成果

在NeuroImage， J. Acoust. Soc. Am., 教育学报、心理学报等国内外杂志发表论文20余篇，参编参译著作7部。其研究成果已经成为心理学专业的必修内容，被美国普林斯顿大学著名 心理学家 R. Comer 等撰写的INTRODUCTORY PSYCHOLOGY国际版和美国国内版所收录 。
参编参译著作：
1.万明钢、王鉴主编.多元文化视野价值观与民族认同研究.民族出版社.北京，2006年(参编)。
2.刘基,杨玲主编.吸毒与戒毒.甘肃教育出版社.兰州，2003年4月（参编）。
3.王昌海等译,董奇审校.教育和心理的测量与评价原理.江苏教育出版社.南京，2002年12月（参译）。
4.国家基础教育课程改革促进教师发展与学生成长的评价研究项目组译.真实性评价:小学教师实践指南。中国轻工业出版社.北京，2004年1月（参译）。
5.天才的脑与学习.中国轻工业出版社. 北京，2005年（参译）。
6.刘永芳等主编，幸福就是你自己.山东教育出版社.济南，2002年1月（参编）
代表性论文：
1. Wang, YP., Kuhl, P. K., Chen, CH., Dong, Q. 2009. Sustained and Transient Language Control in the Bilingual Brain. NeuroImage. 47: 414-422.
2. 王亚鹏，李慧.组织文化、组织文化吻合度与员工的组织公民行为。心理与行为研究。2009.2.
3. Wang, YP., Kuhl, P. K. , Li, H., Dong , Q. 2008. Sustained and transient brain activations in bilingual control. J Acoust Soc Am., 123 (5) 3890.
4. Wang, YP., Xue, G., Chen ,CS., Xue, F., Dong , Q. 2007. Neural Bases of Asymmetric Language Switching in Second- Language Learners: An ER-fMRI study. NeuroImage. 35: 862-870.
5.王亚鹏，董奇.事件与区块混合设计：一种新的fMRI研究范式，心理科学. 2007. 3.
6.王亚鹏，董奇.脑的可塑性研究：现状与进展.北师大学报（新华文摘、光明日报、人大复印资料）.2007.3.
7.王亚鹏，董奇.情绪加工的脑机制研究及其现状，心理科学，2006. 12.
8.王亚鹏，董奇.脑的可塑性研究及其对教育的启示，教育研究，2005. 10.
9.王亚鹏，万明刚.民族认同研究及其对我国民族教育的启示，比较教育研究，2004. 8.
10.万明刚,王亚鹏. 藏族大学生的民族认同，心理学报，2004. 1.
11. 周爱保,王亚鹏，陈淑娟，陶沙.从经验到实证：对无意识现象探究过程的分析，心理学探新，2004. 1.
12.王亚鹏，李慧.少数民族的文化适应及其研究，集美大学学报，2004.1.
13.王亚鹏，万明刚.藏族大学生的民族认同及其影响因素研究，民族教育研究，2003.4.
14.万明刚,王亚鹏.藏族大学生民族与文化认同调查研究，西北师大学报，2002.5.
15.王亚鹏. 少数民族认同研究的现状，心理科学进展，2002.5.
16.王亚鹏 ,周爱保,刘永芳.农村和城市中学生自我价值感影响因素的差异研究，山东师大学报，2002. 2
17. 万明刚,王亚鹏,王舟. 5－7岁幼儿的同伴关系、社会行为与其母亲教养方式，心理科学，2001.5.
18.周爱保,樊晓红.王亚鹏 第七、第八届中国心理学年会论文的统计分析，心理学动态，1998.4.
会议论文 :
1.Wang, YP., Stock, P., Kuhl, P. K. When I see their faces, I can’t keep away from their interference. first Neurobiology of Language Conference (NLC 2009). Oct.14-16. Chicago, USA.
2.Wang, YP., Kuhl, P. K. , Dong, Q. Mixed arithmetic operations activate executive regions. The Second Annual iSLC Conference. Feb. 5-7, 2009. Seattle, USA.
3.Wang, YP., Kuhl, P. K. , Li, H., Dong , Q. 2008. Sustained and transient brain activations in bilingual control. Jun. 29-Jul. 4, 2008. Paris, France.
4.Wang ,YP., Dong, Q. Neural substrate of language switching in second language learners: A ER-fMRI study. The 11th International Conference on Processing Chinese and Other East Asian Languages .Dec. 9-11, 2005. Hong Kong.
5.王亚鹏，董奇.第二语言学习者语言切换与选择的神经机制：来自ER-fMRI的证据，第十届全国心理学学术大会，上海，2005.10.
6.Wang, YP., Dong ,Q. Present condition and advance of research on brain plasticity.28th International Congress of Psychology. Aug. 8-13, 2004. Beijing. China
7.Wang , YP., Wan, MG. Tibetan undergraduates’ ethnic identity: A primary study. 28th International Congress of Psychology. Aug. 8-13, 2004. Beijing. China
8.Wang, JY., Wang, YP. et al. The case study of basic education in poor minority areas of Northwest China. Enhancing educational participation: Women and nationality minorities as change agents. May. 8-10, 2001. Lanzhou, China.
9.Wang, YP., Wan, MG. The research of ethnic identity in Tibetan undergraduates. Enhancing educational participation: Women and nationality minorities as change agents. May. 8 -10, 2001. Lanzhou, China.

　　

北京师范大学教育学部硕导介绍：项贤明

　　

　　

　　 姓名：项贤明
职称：教授 博士生导师
研究领域：比较教育 高等教育
电 话：010-58808310
Email：xiangxm65#sohu.com
地 址：新街口外大街19号（100875）

　　 教育背景

1997年6月，在南京师范大学教育科学学院获得教育学博士学位，博士导师鲁洁教授

　　 工作经历

1997同年7月，入北京师范大学教育学博士后流动工作站，师从顾明远教授从事比较教育研究工作
1999年5月出站，并留国际与比较教育研究所任教，旋即评定副教授职称。
2001年，破格评定教授职称

　　 出访经历

曾在美国哥伦比亚大学、英国巴斯大学、香港大学、台湾暨南国际大学等院校讲学或做学术研究工作
出访过美、英、法、德、意、荷、韩、比利时等国家

　　 社会任职

中国民主促进会会员
民进中央教育委员会副主任
民进北京市委青年工作委员会副主任，曾在基层教育委员会工作十年

　　 获奖情况

博士学位论文《泛教育论》获得2000年全国优秀博士学位论文奖；
2001年国家图书奖提名奖；
2001年4月入选北京市新世纪社科理论人才百人工程；
2002年北京市哲学社会科学优秀成果一等奖；
2002年全国高校人文社会科学优秀成果三等奖；
2003年励耘优秀青年教师奖一等奖；
2003年教育部高校优秀青年资助计划资助。

　　 科研项目

主持：
① 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 《当前我国高等教育理论与实践若干紧迫问题研究》；
② 高等学校全国优秀博士学位论文作者专项基金项目《广义教育学原理及建构我国终身教育体系的理论与实践研究》；
③ 国家高等教育重大教学改革项目 《当代大学教学理念的国际比较研究》；
④ 教育部人文社会科学重点研究基地项目子项目 《高等教育多种层次、多种体制办学的国际比较研究》；
⑤ 中港合作研究项目《民族传统文化在现代学校教育中的生长》；
⑥ 教育部人文社会科学十五规划项目 《广义教育学理论研究》；
⑦ 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目 《我国比较教育的学科建设研究》。

　　 学术成果

在国内外学术期刊发表专业论文70余篇（不含非核心期刊、报纸和论文集收录），出版个人学术专著2部。
著作:
1.项贤明：《泛教育论——广义教育学的初步探索》，山西教育出版社2000年版。
2.项贤明：《比较教育学的文化逻辑》，黑龙江教育出版社2000年版。
3.教育政策译丛系列丛书主编。
4.[加]本亚明•莱文（Benjamin Levin）：《教育改革：从发起到成果》（合作翻译），教育科学出版社2003年版。
5.作为两名主要撰稿人之一参加编写全国自学考试教材《比较教育》，广东高等教育出版社1999年版。
6.作为第一主编编写了该教材的配套辅导教材《比较教育自学辅导》，广东高等教育出版社2000年版。
论文:
1.《教育与人格发展散论》，《教育研究》1988年第4期；
2.《试论儒家人格教育思想与重建中国文化精神》，《教育研究》1989年第8期；
3.《中国教育科学的民族化道路》，《教育科学》1991年第4期；
4.《关于教育与科技生产力的哲学思考》，《教育研究》1992年第11期；
5.《论教育的主导功能与教育的理想性》（合作），《江苏高教》1993年第4期；
6.《经济体制市场化与教育的伦理学困境》，《教育理论与实践》1994年第3期；
7.《论我国社会运行方式的变革与教育改革》，《教育研究》1994年第8期；
8.《我国当代教育学的新发展》，《教育研究与实验》1995年第2期；
9.《教育概念的泛化与教育科学范型转换》，《现代教育论丛》1995年第6期；
10.《教育主体的四重形态初探》，《江西教育科研》1995年第6期；
11.《中国城市化过程中儿童的社会教育问题》，《当代中国研究》（美国普林斯顿）1996年第1期；
12.《论教育与人的发展资源》，《中国教育学刊》1996年第1期；
13.《走出传统的教育学理论体系》，《华东师范大学学报（教育科学版）》1996年第2期；
14.《交往理论与主体性教育》，《教育研究与实验》1996年第2期；
15.《关于交往与教育的哲学思考》，《上海教育科研》1996年第4期；
16.《文化视野中的教育概念》，《江西教育科研》1996年第6期；
17.《试析教育主客体关系的双重结构》，《教育研究》1996年第9期；
18.《教育过程中人的异化及其扬弃》，《社会科学战线》1997年第1期；
19.《校园意识形态与农村教育改革》，《南京师大学报》1997年第2期；
20.《试论教育学的哲学—科学基础》，《上海教育科研》1997年第2期；
21.《论教育之适应与超越的辩证关系》，《教育研究与实验》1997年第3期；
22.《关于教育活动中主体际交往关系的一个论纲》，《教育研究与实验》1997年第3期；
23.《后哲学时代的教育哲学及其任务》，《比较教育研究》1997年第6期；
24.《义务教育：人口空间位移背景下其概念、层面和思路》，《上海高教研究》1997年第6期；
25.《变革教育思想 实施素质教育》，《中国教育学刊》1998年第3期；
26.《人口空间位移背景下的教育问题》，《教育研究》1998年第4期；
27.《走向成人之学》，《南京师大学报》1998年第4期；
28.《后殖民状况与比较教育学》，《北京师范大学学报》1999年第3期；
29.《生活世界的教育与科学世界的教育》，《教育研究与实验》1999年第4期；
30.《教育国际化与比较教育研究》，《比较教育研究》1999年第6期；
31.《论创造性教育的三个阶段》，《中国教育学刊》2000年第3期；
32.《日常生活中的教育与非日常生活中的教育》，《首都师范大学学报》2000年第3期；
33.《教育全球化的后殖民特征》，《教育理论与实践》2000年第12期；
34.《回归生活世界的道德教育》，《高等师范教育研究》2001年第1期；
35.《教育：全球化、本土化与本土生长》，《北京师范大学学报》2001年第2期；
36.《蔡元培的高等教育管理思想及其启示》，《高等教育研究》2001年第2期；
37.《WTO：机遇与挑战》，《中国考试》2001年第2期；
38.《大众化过程中高等教育结构的变迁》，《比较教育研究》2001年第2期；
39.《比较教育的学科同一性危机及其超越》，《比较教育研究》2001年第3期；
40.《大众化时代的大学理念》，《江苏高教》2001年第5期；
41.《论人文系统中的教育》，《教育研究》2001年第9期；
42.《比较教育的立足点与方法论》，《比较教育研究》2001年第9期；
43.《大学之道在文化殖民？》，《学术界》2002年第1期；
44.《比较教育：话语与权力》，《高等教育研究》2002年第2期；
45.《开放、自尊与文化殖民》，《学术界》2002年第5期；
46.《高等教育大众化：理念与结构》，《教育研究》2002年第9期；
47.《关于建构终身教育体系的思考》，《教育研究杂志》（台湾）2003年第2期；
48.《大众化与高等教育体制变革的理论观察》，《北京师范大学学报》2003年第3期；
49.《教育的场所——一种对教育现象时空特性的尝试性分析》，《北京大学教育评论》2003年第4期；
50.《20世纪90年代以来的美国教育改革》，《比较教育研究》2003年第5期；
51.《我国高校应试行第二专业注册入学制度》，《中国高教研究》2003年第7期；
52.《论实现小康社会教育发展目标：比较的角度》，《比较教育研究》2003年第10期；
53.《教育学的学科反思与重建》，《教育研究》2003年第10期；
54.《大众化过程中大学教学理念的变革》，《高等教育研究》2004年第1期；
55.《我国学位与研究生教育制度改革摭议》，《中国高教研究》2004年第4期；
56.《台湾地区民进党执政以来教育改革中的台独倾向评析》，《比较教育研究》2004年第7期；
57.《我国西部教师社会责任的功能性扩展》，《教育研究》2004年第10期；
58.《论学术管理理念与高校内部管理体制改革》，《北京师范大学学报》2004年第6期；
59.《站在十字路口的中国比较教育学》，《比较教育研究》2005年第3期；
60.《教育与人的发展新论》，《教育研究》2005年第5期；
61.《当前国际教育改革主题与我国教育改革走向探析》，《北京师范大学学报》2005年第4期；