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南通市中考历史已经结束，与往年相比较，会发现很多不同，下面大学高考马老师就从试卷布局、题目难易和综合素质三个方面对于此次中考化学试卷进行总的分析归纳，总结经验教训，以对以后的学习和教学有一定的帮助或者指导。
南通市中考 历史 试卷答案解析有以下几个特点：
南通市中考 历史 这套试题的历史部分，从题型、知识点分布、难易程度喊谈上与往年没有大的变化。清埋尤其是客观题，学生比较好把握，没有出现难以取舍的难题。下面，我对主观题部分进行分析，以供参考。
第27题，依然是两个图片，第1问没有问题。第2问的关键在于认清图一、图二的史实是什么。能够把苏联解体与欧盟成立这两个具体史实同美国建立直接的逻辑关系。另外，这两个史实对美国的影响隐含着一个对比关系：即两极格局解体使美国成为当时世界唯一超级大国，而欧盟成立又冲击了美国向这个局面的发展
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第28题，考试的主题是社会改革对社会发展的关系。在第2问“据材料归纳明治维新成功的原因”时，按照老师讲的从材料中找答案，于是会从材料中摘抄。没有从整体上去思考这个问题，这个问题实际问的是“改革”成功的原因，即历史上所有成功的改革成功的原因(因素)是什么。例如：能够顺应历史发展潮流；政府、领导人的主导作用；改革的广度、力度是否到位；改革是否有利于民生；改革的内容是否切实可行等。学生把眼光盯在了日本，局限了他们的思路。第3问，上述问题对世界近代史的共同作用。要求学生能够明确知道世界近代史发展的概念，也就是对世界资本主义的发展的作用(推动或阻碍)。学生容易就题论题，只是从俄国、日本两国的改革思考问题，错误地答成：都使两国走上资本主义道路，有利于两国资本主义的发展，使两国改革后变强大之类的。学生思考问题时缺乏大局观、整体性，不能正确处理整体与局部的关系，机械地照搬试题材料、课本和老师讲的知识。
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第29题仍然是探究题，但这个题目对学生的能力要求非常高。看似平淡无奇，实则隐藏玄机。第1问表面看挺简单，直接看材料就觉得是中国武器装备的落后。但是，这是一个不全面的认识。材料一先讲了中国1888年北洋舰队的实力已经是亚洲第一，然后到1894年时，被日本反超。这实际是一个发展的变化，即原来发展快，后来变慢了甚至停下来了。所以，这个问题考的是中国和日本在当时海军军备建设发展的变化对比：中国停滞，日本奋起直追，发展迅速。紧接的新中国武器装备建设的事例。学生容易忽视主语“武器装备”，误答为军队建设。例如答成：建国后建立空军、海军、研制两弹一星、组建战略导弹部队等。缺乏对“武器装备”的概念认识(应该是枪支弹药、飞机、大炮坦克、导弹、核武器等)。
第2问设计巧妙，它与第1问的答案密切相关，必须联系“中国在黄海海战失败的教训”—武器装备的发展停滞这一结论来分析问题。这一问题就可以理解为“今天的中国要不要不断地推进武器装备的现代化建设”。抓住这一本质问题，就能够把握题意，正确作答。
第30题，政史综合，处理最后一问时，学生容易产生偏差：对当时的世界形势理解为英国完成工业革命，而不是世界受工业郑正碰革命影响，加紧殖民扩张(误以为英国就是世界)。没有从全球史观和近代化史观的高度去思考。
从整体上看， 南通市中考 历史 重点对学科知识的运用能力、分析能力、表达能力的考查。老师教学，不仅是知识的传授，更是能力的培养、思想的提高。对老师的教学，学生的学习提出了更高的要求：老师教给方法，学生形成能力
中考落榜后有什么好办法来补救？
其实，家长如能改变观念，调整思路，另辟蹊径，寻求一条真正适合孩子发展的道路，或许会给孩子带来一片全新的天空，会为孩子打造一个充满希望的光明的未来。
南通中考落榜补救办法我们常常看到这样一种现象，孩子中考落榜后，呆在家里闲着不是办法，找点事做年纪年尚小，所以家长总是想方设法让落榜的孩子继续上学。虽然没考上，可家长还是想尽一切办法想让孩子上普高。可他们或许没考虑到，普高课程负担重，难度加深，学习压力加大，竞争更加激烈。孩子由于基础较差，进入高中后，学习感到更吃力，虽然一直苦苦追赶，却无力回天。如果为大人逼迫而上普高，孩子更有可能消极应付，甚至产生对抗情绪，会抱着混日子的想法勉强而为之。其结果将会使孩子形成日益强烈的自卑心理，厌学情绪不断增强，有些同学还难以为继而中途辍学，有的就是勉强坚持读完南通中考落榜补救办法了三年高中，其结果可想而知南通中考落榜补救办法了。
家长之所以有这种选择，还是由于陈旧的成才观影响的结果。不少家长总认为孩子上高中，考个大学，有个本科文凭，学历层次上去了，将来在激烈的社会竞争中就会处于有利地位，有些家长还希望孩子将来通过不断深造，成为优秀人才，成就一番大业。由于受这种根深蒂固的“精英意识”传统人才观的影响，许多家长总是让孩子往普高这条路上挤，结果造成了严重的“塞车”。
家长之所以想让孩子上高中，恐怕多是想孩子将来考大学，最好能考上个本科，好找一份体面一点的工作。就算孩子坚持三年，高中毕业后，如愿考上了个一般本科，那又如何呢南通中考落榜补救办法？大学本科毕业生就能找到理想的工作吗？前些年，大学扩招让更多的学子圆了大学梦。随着第一批扩招大学生毕业，大学生就业难的问题也日渐凸现，大学毕业生供需矛盾越来越突出。一些大学本科毕业生高不成低不就，不少人就难以找到理想的工作，有的甚至无法找到工作，做肢团最后只得降格以求。与此同时，中职、技校生的就业形势相对而言却呈现良好的势头，尤其是一些新技术、新工艺背景下的技术工种的中技毕业生竟然供不应求，甚至尚未毕业的在校学生也被用人单位预订一空，工薪竟然比大学本科生还要高。
如果高中毕业后，连本科都上不了，那只得上大专或者高职了。大专生的就业前景就更不妙了，而高职的就业渠道与初中专和职高相同。无论是算精神帐还是经济账，这都是一笔划不来的“买卖”。与其让孩子高中三年受累，到头来还得学两年大专或高职才就业，倒不如一开始就让孩子初中毕业后选择一所理想的中专或职高，集中心思学一门热门的专业技术，反正更具就业优势。
一是感觉“面子”过不去，也还是传统的人才观在作怪。有些家长纯橘由于没有摆正思想认识，得失心太重，甚至把孩子成绩的好坏与自己的“面子”联系起来。因为现在人们有种偏见，只有学习成绩不好的学生才去上中专、职高，假如自己孩子上了那样的学校，有些家长会因此觉得是件“丢面子”的事，人前人后都没底气跟别人说，甚至有比别人“矮一截”的感觉。有些家长也就抱着孩子落榜了，实在是没地方去，才做出上中专、职校这一“无奈”选择。
二是选择学校不当。由于职业教育已市场化，各类职业学校层出不穷，为了生存需要，有些学校并没有扎实办学，主要精力并不放在提高教学质量和扩大就业门路上，而是采取经济刺激等短期行为，通过不正当手段招揽生源，把招生和就业当作谋利的手段，招生把关不严，致使一些品性不端的学生混迹其间，造成学校管理难度加大，教学质量低下，个别学校连学生的人生安全都得不到保障。更有甚者，个别学校还发生了办学者收取学生学费后，卷款逃跑的恶性事件。这些恶劣行为，造成了不良的社会影响，也极大的损害了职业学校的声誉，更给家长和学子造成了经济和精神上的损失。这也是不少家长对中专、职高另眼相看，不让自己的孩子放到那样的学校就读的一个重要原因。
三是选择专业不当。中专、职高毕业生的社会需求度与专业有很大的关系，而一些热门专业，由于培养成本高，并不是所有学校都能开办得了的，有些学校即使开设了这样的专业，可本专业起码的教学设施都没有，实训条件不具备，学生学习完全是纸上谈兵，培养出来的毕业生动手能力差，空有其名，不能适应实际操作的需要。为此，一些中专和职高便大量开设一些投入少、见效快、实践性不强的低办学成本专业。一旦家长为孩子选择了这样的专业，就业前景就大打折扣。
亲爱的家长朋友，中考是孩子人生的第一个转折点。如果孩子确实尽力了，最终却考不出理想的成绩而落榜，千万不要因此而对孩子丧失信心。此刻，正确的选择比什么饥禅都重要。三百六十行，行行出状元。要教育孩子落榜不落志，重新振奋精神，找准人生的新坐标。只要坚定信心，找到一条适合走自己的路，人生风景依然精彩无限。如果愿意把孩子培养成为身怀一技之长的自食其力的劳动者，选择一所理想的中专或职高，或许是一项明智的选择。
初三中考落榜后该怎么办？
您好，诚邀您的回答，中考落榜，不必过分难过，擦干眼卜吵泪抬起头，眼前有两条半路可以选择，根据自己情况酌情考虑。复仔戚读，但是很多地方已经不允许，算是半型戚侍条路。
现在很多地方不支持初中生复读。国家为什么要严格控制中招考试录取，其实就是为了分流部分学生到中职学校，如果都跑去复读了，那就与国家政策向背，自然很多地方是不允许的。你可以再咨询下当地的具体政策，再做决定。虽然不一定走得通，但也算是条路吧。继续选择普通高中，再战“江湖”——高考
中考失利，只要是达到了最低控制线，还可以录取高中学籍，关键就看有没有高中要你了。一般这时候，能选择的高中基本是最贵的民办高中了。
这时候就是考验家长的腰包和孩子的决心了。网上看到了很多这样的咨询信息，三年十万要不要上，甚至光一个上学资格就要几十万，上不上。
这个不是单方面能解决的问题了，家长和孩子要认认真真的开一次家庭会议，坦诚布公的交谈一次了。这钱交了就一定要有效果，如果最后还是考了一个高职，那不如直接去上中专，中专至少免学费呀。
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