本篇文章给大家介绍威海中考落榜人数，以及2021年威海中考人数大概多少相关信息，希望对各位有所帮助。
海阳二轻工业学校怎么样?
烟台二轻工业学校成立于 1980年，海阳高级职业学校成立于1996年，1997年两校合并办学，实现了资源整合，优势互补。1999年被教育部评定为首批国家级重点中等职业学校，是国家教育部“十五”重点研究课题《职业指导和创业教育的研究与实验》示范实验学校。 学校位于山东省海阳市经济技术开发区，现占地 563亩，政府规划储备用地800亩，建筑面积60000平方米，教学环境优雅，拥有设施先进、功能齐全的教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓楼、礼堂、餐厅、实习工厂和校外实训基地等，固定资产达1亿元。 学校实行一套班子、两块牌子的办学体制，内部设有办公室、纪委、政工处、教务处、教研室、学生处、总务处、校产处、培训处、财务处、工会、团委等 12个职能处室，26个文化理论及专业教研组。现有教职工358人，其中专任教师290人，95%具有本科以上学历，高级职称80人，达到了年轻化、专业化，师资办量雄厚。 学校坚持科学发展观，主动面向社会，面向市场，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住半岛城市群建设和打造世界制造业基地战略机遇，培养社会急需的应用型技能人才。目前，学校设有“三二连读”大专部、三年制普通中专部、综合高中部、中专对口升学部、成人继续教育、社会技能培训部。重点开设模具设计与制造、机电一体化、机电设备安装与维修、机械制造与安装、计算机应用、汽车驾驶与维修、工业与民用建筑、市场营销、会计电算化等专业。现有全日制在校学生 3600人。 98年以来， 学校先后承担了国家教育部和山东省职业教育与成人教育“九五”“十五”重点研究课题 6项，其中国家级2项。学校被确定为国家教育部“职业指导和创业教育”示范实验学校、山东省模具高级技工培训基地、山东省特种作业技能培训基地、山东省模具专业教学改革示范学校、山东省职业教育与成人教育科研基地、全国计算机等级考试考点，全国公共英语等级考试考点。先后为山东及全国各省市培养培训中、高级专业技术人才1万余人。 学校坚持“以人为本、质量优先、突出技能、全面发展”的教育理念，实施“以德治校、依法治校、质量立校、市场活校、科研兴校、环境塑校”的治校方略，全面推行素质和创新教育，加大基础设施和教育教学设施投入，强化实践技能教学，提高毕业生的就业和创业本领，以质量求生存，以特色求发展。学校与海尔、海信、富士康科技、三角轮胎、方圆等五十多家大中企业建立用工关系，实施“订单育人”毕业生连年供不应求。多次获得烟台市文明单位、烟台市教书育人先进单位、烟台市社会治安综合治理工作先进单位、山东省职业教育与成人教育科研先进单位、山东省职业教育先进单位。 海阳市高级职业学校是一所以工科类为主，具有综合性多功能的国家级重点中等职业学校，学校坚持“以人为本”的教育理念，大力推行素质教育，注重学生全面发展，拥有大专教学部、中专教学部、普通高中部、成人教育部等四个办学体系，使学生就业有岗、升学有门，成才有路，让更多的学生从这里成人、成才、走向成功。学校在编教职工287人，在校生达3800人，占地563亩，建筑面积达60000平方米，固定资产达8000万元，建有高标准专业实验室和实习车间28个，实习工厂2个，校外实习基地5处。自建校以来，学校坚持“以德治校、依法治校、质量立校、科研兴校、市场活校、环境塑校”的治校方略，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，普通高考和中专对口升学上线数达92%，学校与七十多家大中企事业单位长年签订就业实习协议，就业安置率连续七年达100%。相继荣获“烟台市文明单位、烟台市安全文明校园、烟台市教书育人先进单位、山东省教学示范化学校、山东省职业教育先进单位、国家教育部重点课题研究示范实验学校”。为适应山东省半岛制造业和城市群建设以及海阳核电经济发展，开设模具设计与制造、机电一体化、计算机应用、机械制造与控制、工业与民用建筑、旅游服务、财会等专业。 一、招生计划： 全日制普通中专、职业中专班招收初中、高中毕业生；全日制普通高中班、对口升学班、“三、二连读”大专班通过全市中考统一录取。 二、办学特色： 学校实施分部办学模式，设有高中部、对口升学部、普通中专部、”三、二连读”大专部、职业中专部、职业培训部。“三、二连读”大专班，学制五年，前三年学习中等专业课程，后两年学习大学专科课程，考试合格，发全日制大专毕业证书（第一学历）。普通、职业中专班，学制三年，在校学习两年，顶岗实习一年发工资。普通高中班，学制三年，系统学习高中文化课程，参加全国高考，学校可为学生办理高中和中专双学籍。对口升学班，学制三年，系统学习对口中专文化和专业课程，参加全国对口升学招生考试,升学率达96%以上。高中和对口升学班，根据学生学习实际情况，开设特色班，强化文化及专业理论学习，提高升学比例，高考落榜生按中专学籍推荐就业。 三、教育教学： 学校坚持“以服务为宗旨，以升学和就业为导向”的办学指导思想，注重培养学生的实践操作能力，强化实验、实训和实习教学，加大了教学设施投入，2007年投入100万元，2008年已落实国家投入资金300万元。目前学校拥有数控实训车间4个，各种车、刨、磨机床40多台，计算机600多台，电动缝纫机180台，钳工工位180个，各种专业实验室、实训室18个，可供300人同时实习的实习工厂1个。学生全部参加职业资格技能鉴定，学校与70多家企业联合建立稳定的校外实训基地，学生可提前顶岗实习。同时学校面向社会近贴市场开设各种培训班，坚持长短期结合、定向定期结合的办学方式，年可培训各种人才2000余人次。学校将管理放在重要位置，实行半封闭准军事化管理，形成了学校领导、中层干部、班主任、生活指导教师、学生会干部五级联动的管理模式，实施无缝对接24小时全天候、全过程、全方位管理。大力推行和谐教育、素质教育、感恩教育。注重发掘学生的闪光点，激励学生快乐成长、健康成长，努力把学生培养成为思想素质过硬、专业知识全面、实践技能突出的实用型技术人才。 四、就业安置： 全面实施“订单育人”，分别与山东核电设备制造公司、北京首都国际机场、山东方圆、山东富尔达空调设备有限公司、上海华源、烟台富士康、烟台海普瓶盖有限公司、烟台旭宝高尔夫俱乐部、青岛海尔、青岛海信、青岛红领、威海三角、威海外贸纺织公司、海阳樱坤汽修公司等70多家国有、集体、外资和合资企业及事业单位签订长年用工协议，年提供各种管理和技术岗位达2000多个。毕业生持毕业证、职业资格证、英语等级证、计算机等级证有多次就业机会，月工资收入达800---2000元，办理各种保险。学校通过定期开展职业指导、邀请企业领导讲座、召开优秀毕业生事迹报告会和就业洽谈会，提高了学生的综合素质。学校安排专门教师跟踪学生到企业实习，做到了生活上照顾，业务上指导。学生就业后，学校还不定期开展后期跟踪服务，帮助学生做好从学生到职工的角色转化工作，从而达到了乐于就业、勤于工作、专于创造，实现了“使无业者有业，使有业者敬业，使敬业者乐业”的目标，保障了学校连续八年实现优质就业。学校还可办理出国就业和研修业务。 五、收费标准： 学校严格执行有关收费标准不收任何培养费和建校基金。按省、市物价、财政、教育等部门规定的收费标准，高中学籍学生每学期学费800元，普通中专学籍每生每学期学费1100元，住宿费250元；“三二连读”大专班前三年按普通中专学籍收费，后两年执行山东省教育厅规定的大专学籍收费标准；职业中专学籍每生每学期学费800元，住宿费150元。 六、政策保障： 凡到我校上学的学生按国家有关规定每年可享受国家助学金1500元，家庭经济困难学生还可申请享受特困生补助。 欢迎社会各界及家长、学生来学校参观、考察指导工作！ 专业设置及升学、就业安置一览表
专业名称 人数 学制 开 设 课 程 就业工种 就业安置
综合班 360 全 日 制 三 年 系统学习高中文化课程，根据学生实际情况，开设美术、体育等特长班 参加全国统一高等学 校 招 生 考 试 学校可为高中学生办理高中和中专双学籍。学生按国家有关规定享受国家助学金每年1500元。学生根据学习情况，调整学习内容和发展方向，提高升学率。毕业生为国家干部身份，高考落榜者，学校按照中专学籍推荐安置就业。
对口升学班 机 电 一
体化 60 机械制图、机械基础、液压传动、金属工艺、 电子技术基础、电动机及控制、PLC控制技术 参加全国对口升学统一招生考试
计 算 机
应用 60 网络技术与应用、C语言基础知识、计算机组装与维修、网页制作、计算机基础知识应用
财会 60 统计基础知识、经济法律法规、财务管理、
基础会计、税收基础
工业与民用
建筑 60 建筑识图与构造、建筑材料、建筑力学、建
筑工程预算、建筑施工组织与管理
“三二连读”大专班 计 算 机
控 制 技 术 50 全日制
大专五年
（三二连读） 计算机组装与维修、信息管理、网络技术与应用、C语言基础知识、网页制作、计算机基础知识应用、多媒体技术与应用、专业英语 从事计算机应用
和 维 修 工 作 1、大中专学生毕业后为国家干部身份，可直接被机关、事业单位聘任或报考国家公务员。
2、“三、二连读”大专班前两年在校学习第三年实习，最后两年到专科院校上学。
3、与山东核电设备制造公司、北京首都国际机场、山东方圆、山东富尔达空调设备有限公司、青岛海尔、青岛海信、上海华源、烟台富士康、烟台海普公司、威海三角等70多家国有、集体、外资和合资企业及事业单位签订长年用工协议，年提供各种管理和技术岗位达2000多个，月工资收入达800---2000元，办理各种保险，连续八年实现优质就业。
4、学校还可办理出国就业和研修。
5、高中毕业生注册中专学籍，学制一年，毕业时按中专毕业生安排就业。
模具设计与
制造 60 模具设计与制造、公差与配合、企业管理、机械制造基础、专业英语等 从事工业产品的模具设计与制造工作
机 械 制 造
与 自 动 化 50 机械制图、机电控制技术、金属材料与热处理、电子与电工学、专业英语 从事机电、机械设备的设计与制造工作
普 通 中 专 班 数 控 编 程 50 全 日 制 三 年
︵ 含 一 年 实 习 ︶ 数控技术、机械原理、计算机应用、
数控编程、机械制图等 从事数控技术
操 作 工 作
模具设计与
制造 100 数控技术、机械制造基础、计算机应用、电脑绘图、模具制造工艺、专业英语等 从事工业产品的模具设计与制造工作
机电设备
安装与维修 100 数控技术、机械原理、机械零件、机械概论、电工与电子学、专业英语等 从事机电设备的安装、调试、维修工作
机械制造与控制（含钳工、焊接） 100 数控技术、钳工、铆、焊工技能训练、机械制造工艺、机械原理、机床液压传动、机械制图、专业英语等，可考取技术等级证书 从事机械制造、维修、钳工、铆焊等技术工作
计算机应用与
财会 50 计算机信息管理、多媒体技术与应用、计算机原理、专业英语、基础会计、财务管理、税收、统计基础知识等 从事计算机应用
维修、财会工作
职 业 中 专 班 服 装 设 计
与 工 艺 100 服装结构制图、服装剪裁、缝制工艺、服装设计、服装设备维修、服装CAD和推板技术 可报考服装专科学校或从事服装设计、加工工作 安排到威海外贸纺织公司、青岛红领、山东舒朗服饰公司等企业工作。
幼 儿 教 师 60 幼儿教育的“三学”、“六法”和声乐、舞蹈、键盘、英语、普通话、计算机等 可报考幼师专科学校或从事幼儿教师工作 安排到城镇幼儿园就业，可参加教师资格认定，获得正式教师任职资格。
国 防 特 警
（与海阳市武装部联办） 60 军事理论、军体拳、散打、擒拿格斗、枪械 从事军人、特警、内勤、保卫、文秘工作 由市人武部发军事结业证，体检政审合格武装部安排专项指标全部征集入伍。
高 尔 夫
服务与管理 40 高尔夫礼仪、场馆场地服务与管理、礼貌礼节、普通话、韩国语、日语、英语口语 从事高尔夫服务
与 管 理 工 作 学校与烟台旭宝高尔夫俱乐部签定就业协议，就业单位为学生交一年学费。
旅 游 服 务与酒店管理 50 旅游概论、礼仪、普通话、英语口语、心理学、旅游解说、酒店管理知识 从事景点及宾
客 管 理工作 安排旅游公司及涉外宾馆管理服务工作。
数控电脑织机 50 数控技术、机械原理、计算机信息管理、电脑制图、计算机基础知识应用 从事数控电脑织机
操? 作 与 管 理 学生到针织、毛纺、服装加工企业实训、实习、就业。
汽车驾驶与维修（与海阳樱坤汽修公司联办） 60 汽车维修、汽车机械原理、汽车电器、汽车装潢、汽车驾驶等，与相关驾校合作，驾照学费给予优惠，可优先考取驾照。 从事汽车驾驶
与 维 修 工作 学生到联办单位实训、实习、就业。
高级数控车工、钳工（与青岛机电技术学校联办，学费3600
元/年） 60 全日制四年（含一年实习） 第一年在本校学习文化及机械原理、车工工艺、钳工工艺、公差配合等相关理论课，后三年专业课及实习在青岛机电技术学校完成。 从事数控车工、
钳工技术工作 毕业后安排青岛企业工作。
学校地址：山东省海阳市海天路68号
老师真的可以改变学生的人生吗？
老师是最能改变一个人的人生的人，优秀的老师也是改变别人人生最多的人！上高中的时候，我曾多次在心里暗暗想，一定要报答老师，因为老师真的很辛苦，也十分无私。不是老师苦心婆心、循循善诱，自己许多知识不会牢固掌握！数学卷上最后的那种题，物理难题分析物理过程……但像鲁迅怕见藤野先生，我也怕见老师，因为状况很无聊！后来，自己也当了老师，真的，我很少对学生凶巴巴，有教无类，诲人不倦，不求回报。因为我当大后就成了你，反而报答老师的心也淡了。我也终于明白了我的老师的心——就是要我当好老师。然后，我智术浅短，也明白了要当好一名老师很难很难！所以领导分配给我的任务从不推辞，尽力做好。工作36年，小学教师10年，我教课除英语外（不会教）都是教别人选剩的课，当然也就是其他门门都教过。从学前班（有学前班）起，各个年级都教。初中26年，年年都兼有初三的课，不算非统考科，带初三的课有语数历，化学带过一次，但没带完，后来调给了别人。教务主任总是先定好别人的课，然后看空什么，再让我去填补上。所以除英语外，我也是每一门都教。同教AB班的数学，四次同教两班初三语文，常教初三两门课，分快慢班时，我带过语数的快班。不论教什么，我都尽力而为。36年，全在最偏僻的地方工作！别人四十来岁评中高，我52岁才评中高。要不是一段时间，见报刊教学论文太多，又参与省重点课题研究，可能中高都会黄了。教师曾让孩子迷途知返，教师曾让孩子掌握知识学业有成，这些都是改变学生命运的真材实料。回答不当，敬请忽略。
老师能不能改变学生的人生，这要从几个方面考虑。
一、老师自身的个人魅力。老师或者在长相方面、或者在性格方面、或者在学识方面……都能让学生顶礼膜拜、处处模仿，不管老师说的什么话，学生都奉如圭臬，唯命是从，甚至达到故意去不辨是非，就像许多追星族崇拜明星一样，达到盲从的地步，这样的老师绝对可以改变学生的人生！所以这样的老师也更应该处处小心谨慎，事事时时为人师表，做好的表率好的榜样，才能育出好的人才。桃李满天下，努力争取让每一枚桃和李都是优等品！
二、青少年正是三观形成的时期，老师的三观绝对影响学生的三观，尤其是师生关系好到形同父子父女、母子母女时，更容易左右学生的人生。这样的师生关系，已经不是一般意义上的师生关系，从感情方面讲，可能会超过许多有血缘关系的亲情，古人说的“一日为师终身为父”绝对是建立在感情上以后，才会有这样的说法。
三、年龄段。中小学阶段，这种影响更是明显。现在媒体多了，信息多了，学生视野开阔了，思想活跃了，时间也都被各种 娱乐 媒体抢跑了占满了，这种影响现在稍微变弱了一点，这也是现在学生难管的原因之一。放在十几年以前，学生一放假，一段时间过后，学生就会三五成群去老师家，哪怕就是去看看老师，都觉得世界还有中心——这种情况下，学生怎么可能不受老师影响呢？所以老师不光要爱人，更要自爱，只有自爱，学生对你的爱才会永恒，古人说的“爱人者人爱之“是真理，但是如果不能自爱，“人爱之“也是一句空话，因此必须做到真正的“学高为师、身正为范”！向好、向善、向美……这是人的天性、本性、属性，本能的东西更容易因势利导循循善诱，如果你仔细琢磨孔子的教学思想，就会发现，他在多数情况下都是这么做的，所谓的“不愤不启不悱不发”就是这个意思！
四、特别是老师在某些方面还有建树或者特长时，学生就更是把老师当成人生的坐标、航标、目标！教育领域里的颂歌“长大后我就成了你”，绝对是真实的心声！
五、古人常常说的“师出某门”，他是谁谁的学生，谁谁是他的老师，这本身就证明老师对学生人生的影响。学生以老师为自豪，老师以学生为骄傲，这样的事例古今中外多如牛毛！共和国的缔造者之一的毛泽东说徐特立，“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。”
这就是老师影响学生的最好证明。
注:稀里糊涂地又写了一篇小论说文。
空口无凭，讲三件真事，老师究竟能不能改变学生的人生，大伙儿自己掂量吧。
第一件事： 我同学姓杨，人聪明但特别贪玩，学习成绩中下，结果中考落榜了。他家很穷，根本没打算让他复读，但他的班主任张老师总觉得这个孩子聪明，不读书可惜了，就前后不下五六次进行家访，终于说动父母让他复读。杨同学也被老师的执着深深感动了，下决心努力学习。好像那时复读不太允许，要改名，张老师就为他起名“杨占一”，占据第一的意思。一年复读期间，张老师在生活上帮助他，更在精神上鼓励他，杨同学也很争气，考取县一中，再后来考上了大学，现在在威海农委工作。听说杨同学娶了大学同学，他的儿子也非常优秀，考取了中国人民大学。
第二件事： 我有女同事小尚，人长得漂亮，热情开朗爱笑，特别善于鼓动学生。那年，我任班主任教化学，她任教语文，接手时班级语文成绩倒数第一，经她调教一年，竟然跃居年级第一，而且比第二名高不少。尤其让我高兴的是，班内有五六个小男孩，原来偏科很厉害，数理化特棒，但语文很差，这次语文成绩竟然也有了质的飞跃。我问过他们为什么语文进步那么快，他们异口同声地说：“尚老师那么漂亮，人又好，不好好学，怎么对不起她啊？”
第三件事： 前些天我的一个街坊来找我，说务必要给他的儿子调调班。我问他原因，他说他儿子的数学老师太严肃了，儿子非常讨厌他，不愿意给他学。他还说：“我上学的时候就总是与老师闹矛盾，要不我早就考上大学了。”我信他说的，因为他家门里的人都很聪明，出了好几个大学生，他哥哥、他侄女考上的还是北京的名校。我说：“每个教师都有自己的特点，有的温和、有的严肃，个性很难改变，学生应该学会适应老师。再说，学习是给老师学的吗？如果两代人都因为看老师不顺眼而耽误了自己的前途，是不是太不值当呢？"
（以上图片均来自网络）
你以为不可能吗？
这个还用再问？
答案应该是肯定的，女儿高中分科前夕化学考了第二，老师诧异一口咬定是抄袭，女儿提出单独重考，她胜老师道歉，她输从六楼跳下。我选择了放弃，我建议女儿高中毕业咱去学个橱子，化学好不好都没关系，犯不着较真。女儿弃理从文，虽然后来也考上了正规大学，但人生轨迹应该是改变了。我真的相信女儿，化学我也经历过这样的过山车，我啥都分不清，但我把化学书能全部背下，忽然有一天，我一夜就从化学渣变成了霸。我个人理解，用学语文的方法也可以学好数理化，你不懂把它全部背下，没事就翻来覆去的背，真的会忽然就啥都明白了。
我是天街有小雨，我愿分享自己的观点！
教师和学生，是一个矛盾的两个方面。一方面，教师要承担着传道授业解惑的作用，在传授各种知识的过程中通过技能的展示，知识的传递和道理的解说以及品质的培养等多方面去教育和影响学生。另一方面，学生在获取知识，掌握规矩，探究原理的过程中受到启迪，引起思考，激发潜能从而登堂入室走进知识的天地！两者形成了合力，促进了矛盾向良好的方向进行转化。可见，教师的作用非常重要！但能重要到改变学生的人生吗？我们来看事例！
英国科学家麦克劳德上小学的时候曾经偷偷杀死校长家和狗，这在西方国家显然是难以原谅的事情，但麦克劳德遇到一位高明的校长，他对麦克劳德的惩罚是画出两张解剖图，即狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔奖的领奖台。
我本人当年对考大学并没有多少兴趣。那时候按政策父母身边可以留一个子女不用下乡。我的全部理想就是留在城市干点杂活维持生活就行。然而在我读书的过程中，我的老师为我操了很多心，也做了工作。初中毕业报考重点校时我不想参加。班主任陈老师知道后自掏腰包亲自跑到教育局替我补报上名，然后找到我：钱我不要了，老师只是不希望你出息成一个废物。如果你眼里有老师，就去参加考试！于是重点校的重点班里有了我的名字。高中阶段家里困难，我是老大，内心很想辍学帮助家里养猪发展副业。也帮助父母分担一些重担。高中的郭老师就多次找我谈心，做家长工作，终于最后他亲自把大学录取通知书送到我家！
我参加工作以后来到一所农村学校教高中并担任班主任工作。有一天，我发现一个从农村来的学生很用功。但除了作文尚可外，别的都是一般化。通过交谈，我发现孩子的家庭背景和当年的我相似，而且他的想法也和我差不多。于是我利用星期天骑自行车走了二十八里路去他家家访。现身说法对家长进行动员鼓励。我的做法感动了家长和学生。在接下来的两年里，他像变了一个人似的，如饥似渴的学，废寝忘食地补，终于考进了通化师范学院中文系！我至今还记得他毕业时流着泪带领全班同学唱给我的那首歌：长大后我就成了你！
上面的三个事例，都是老师用知识传授，理论培养以及自己人格魅力的影响去改变了学生的人生！
我们学校是农村高中，除集镇上吃商品粮的，基本上都来自农村，所以考上大学或中技，是跳“农”门的主要途径。我们的班主任王老师非常好，对学生很关心。我们班有一个同学，从小母亲就去世了，是父亲拉扯大的。王老师很同情这位同学，在生活上也给予很多照顾。高考时，这位同学连续三年名落孙山，信心全无，卷铺盖回家了。王老师知道后，亲自去这位同学家做工作，鼓励他继续复习，并把自己的宿舍腾出一半给这位同学住。第四年，这位同学终于考上中专，改变了一家人的命运。你说一个老师能不能改变学生的人生呢？
先说改变一词，用在本问题中不恰切，学生的人生，在老师手里才刚刚奠基，老师只是学生的人生之路的铺路石。也就是说，老师的根本任务，应该是关注学生的价值、精神、人性。
这就是学生作为人，在启蒙成长中，老师必须牢牢抓住的主旋律，必须全力以赴尊重学生的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重学生未来人生的无限可能性……而这一切都指向学生的幸福！
而为了学生的幸福，老师必须要具备三样东西，一是爱心，以及对学生真心真意的扶助与关切，这就是老师的人文情怀。二是创意，老师所教的各科知识，绝不是把学生都培养成专门的专家，更多的是培养对科学的信念、对理想的追求、对知识的热爱，还有坚韧不拔的毅力，攻克难题的喜悦……这就要老师的创意。三是审美，离开了人与人的精神相通和心灵拥抱，哪里有老师跟学生的和谐自然。老师必须面对学生充满感情，投入感情，与学生在精神情趣相融，见到学生的一根头发丝，都是美的，才能真正的给学生审美熏陶。
先讲毁了一生的。
初三，语文老师发现一个很胖的男孩作文很好，基础很差，就问为什么之前不学习？男孩说初一班主任说他又胖又笨，他就不学了。最后男孩没考上重点高中。
朋友女儿高三时突然换班主任，教物理，老师很认真，但课讲的不好，全班同学也都不喜欢他，还有一个月高考，60人的班级30人回家备考了，朋友女儿物理下滑了30分，最后上了普通本科。
我们这一个真实案例。初中总是班级第一，因为没参加补课，老师补课被举报怀疑是家长举报的，针对孩子，孩子抑郁了，休学了一年，后续没报道了。
我的姐姐，初中物理老师特别好，学的也特别好。高中物理老师讲的不好，她就不听了，还选了理科，当年物理150，她考了50不到，没考上本科。
再说说好的吧！
我自己，小学五年级语文老师，在25年前告诉我们要阅读，要写作，借我书读小小说，家，红楼梦……。我的世界被打开了，我开始走进文学世界。一直到高中我都喜欢语文，学的也轻松。
初中同学。打架大王，带着我们学校打遍全市。一个美女数学老师，拿棍子打所以不学习的淘气包男生，把他打进了省重点。高考也不错，同学聚会他当众给老师跪下了。
高一班主任，神奇的化学老师。他教三个班化学，化学成绩就是年级第一二三。他带的班高考成绩从来都是第一。他会做学生工作，让我们自发努力学习；他爱护女生，扫雪从来让男生，说男生就应该多干；他报志愿有经验，当年高考是先报志愿后出分，他告诉我们那年分可能提高，低报些，我们班一愿都走了，另一个重点班落二愿20多人。现在回想他应该不止改变一个学生的一生，他送走的清华都好多人。
老师对学生很重要，但不是谁都能遇到好老师，还是那句话，自己的娃自己看紧了！
师父领进门，修行在各人，莫把老师看得楞个神奇
2018中考落榜怎么办
既然结果已定更应该找到解决威海中考落榜人数的办法。接下来分两种情况，来和大家探讨一下中考落榜应该怎么办。
不想继续读书了的同学
如果中考成绩很差，自己又不想读书了的话，可以去读一些各种类型的中职学校(中专、职校、技校)，学习一些技能。毕竟初中毕业的文凭，又不没有一技之长的话，在社会上是很难立足的。
想要继续读书的同学
大部分同学还是想读高中、大学的，中考落榜只是因为发挥失常，这种情况的话可以选择中考复读，努力多一年，考一个不错的重点高中。具体应该怎么办呢威海中考落榜人数？
一、找出中考落榜的原因
既然选择了再战一年，就得打有准备的战。先根据中考的分数，分析出自己的落榜原因，再针对性地进行改善，才有提高复习效率。比如威海中考落榜人数我去年是因为数学成绩太低了，才导致中考落榜，那在准备复读阶段，我在学习其他科的同时就要特别注重补数学这个弱项了，数学成绩提上来的话，中考总分自然就上去啦。
二、着手复读
选择一家好的学校能起到事半功倍的作用。很多人会觉得回以前的学校复读会很丢脸，而不愿意回去复读。其实不要紧，你可以根据自己在意环境还是师资考虑一下。我之前就是综合考量各方面的因素后，才决定选择卓越初四，他们家在广州、深圳和上海都有校区，规模挺大的。
其实每个人的人生都不是由一纸成绩单来决定的，所以中考落榜也不要太消沉，可以不开心，但要记得振作起来，你的人生掌握在自己的手里，就看你怎么选择了。
初中毕业考不上高中可以上什么学校?
初中毕业考不上高中可以选择就读中等职业类院校，该类院校属于职业教育的范畴。其包含了中等职业类院校依据类型不同可以分为职业中等专业学校、技校、职业高级中学/高级职业中学以及成人中等职业学校。
上述的几类学校招生对象均是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制一般为三年，中职学校也招收高中毕业生，学制一般为两年或者三年。
中等职业类院校介绍：
1、职业中等专业学校（简称“职业中专”）一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以三年为主。
2、技校：一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以3年为主。
3、职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
4、成人中等职业学校（简称“成人中专”）改革开放以后发展起来的职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。
以上内容参考 百度百科-中职学校
2022年全国中考淘汰率
近50%
如今,中考有了大变化,多地中考的普职比将要调整为5:5,预计2022年全面实行,淘汰率达到了近50%,简单来说,10名中考生,就有5名考生被“刷”。 被淘汰掉的学生,日后没有大学的文凭,就业会遇到很大的困难,基本就是要靠苦力挣钱
本篇文章给大家介绍威海中考落榜人数，以及2021威海中考升学率相关信息，希望对各位有所帮助。
老师真的可以改变学生的人生吗？
老师是最能改变一个人威海中考落榜人数的人生的人，优秀的老师也是改变别人人生最多的人威海中考落榜人数！上高中的时候，我曾多次在心里暗暗想，一定要报答老师，因为老师真的很辛苦，也十分无私。不是老师苦心婆心、循循善诱，自己许多知识不会牢固掌握！数学卷上最后的那种题，物理难题分析物理过程……但像鲁迅怕见藤野先生，我也怕见老师，因为状况很无聊！后来，自己也当了老师，真的，我很少对学生凶巴巴，有教无类，诲人不倦，不求回报。因为我当大后就成了你，反而报答老师的心也淡了。我也终于明白了我的老师的心——就是要我当好老师。然后，我智术浅短，也明白了要当好一名老师很难很难！所以领导分配给我的任务从不推辞，尽力做好。工作36年，小学教师10年，我教课除英语外（不会教）都是教别人选剩的课，当然也就是其威海中考落榜人数他门门都教过。从学前班（有学前班）起，各个年级都教。初中26年，年年都兼有初三的课，不算非统考科，带初三的课有语数历，化学带过一次，但没带完，后来调给了别人。教务主任总是先定好别人的课，然后看空什么，再让我去填补上。所以除英语外，我也是每一门都教。同教AB班的数学，四次同教两班初三语文，常教初三两门课，分快慢班时，我带过语数的快班。不论教什么，我都尽力而为。36年，全在最偏僻的地方工作！别人四十来岁评中高，我52岁才评中高。要不是一段时间，见报刊教学论文太多，又参与省重点课题研究，可能中高都会黄了。教师曾让孩子迷途知返，教师曾让孩子掌握知识学业有成，这些都是改变学生命运的真材实料。回答不当，敬请忽略。
老师能不能改变学生的人生，这要从几个方面考虑。
一、老师自身的个人魅力。老师或者在长相方面、或者在性格方面、或者在学识方面……都能让学生顶礼膜拜、处处模仿，不管老师说的什么话，学生都奉如圭臬，唯命是从，甚至达到故意去不辨是非，就像许多追星族崇拜明星一样，达到盲从的地步，这样的老师绝对可以改变学生的人生！所以这样的老师也更应该处处小心谨慎，事事时时为人师表，做好的表率好的榜样，才能育出好的人才。桃李满天下，努力争取让每一枚桃和李都是优等品！
二、青少年正是三观形成的时期，老师的三观绝对影响学生的三观，尤其是师生关系好到形同父子父女、母子母女时，更容易左右学生的人生。这样的师生关系，已经不是一般意义上的师生关系，从感情方面讲，可能会超过许多有血缘关系的亲情，古人说的“一日为师终身为父”绝对是建立在感情上以后，才会有这样的说法。
三、年龄段。中小学阶段，这种影响更是明显。现在媒体多了，信息多了，学生视野开阔了，思想活跃了，时间也都被各种 娱乐 媒体抢跑了占满了，这种影响现在稍微变弱了一点，这也是现在学生难管的原因之一。放在十几年以前，学生一放假，一段时间过后，学生就会三五成群去老师家，哪怕就是去看看老师，都觉得世界还有中心——这种情况下，学生怎么可能不受老师影响呢？所以老师不光要爱人，更要自爱，只有自爱，学生对你的爱才会永恒，古人说的“爱人者人爱之“是真理，但是如果不能自爱，“人爱之“也是一句空话，因此必须做到真正的“学高为师、身正为范”！向好、向善、向美……这是人的天性、本性、属性，本能的东西更容易因势利导循循善诱，如果你仔细琢磨孔子的教学思想，就会发现，他在多数情况下都是这么做的，所谓的“不愤不启不悱不发”就是这个意思！
四、特别是老师在某些方面还有建树或者特长时，学生就更是把老师当成人生的坐标、航标、目标！教育领域里的颂歌“长大后我就成了你”，绝对是真实的心声！
五、古人常常说的“师出某门”，他是谁谁的学生，谁谁是他的老师，这本身就证明老师对学生人生的影响。学生以老师为自豪，老师以学生为骄傲，这样的事例古今中外多如牛毛！共和国的缔造者之一的毛泽东说徐特立，“你过去是我的老师，现在是我的老师，将来还是我的老师。”
这就是老师影响学生的最好证明。
注:稀里糊涂地又写了一篇小论说文。
空口无凭，讲三件真事，老师究竟能不能改变学生的人生，大伙儿自己掂量吧。
第一件事： 我同学姓杨，人聪明但特别贪玩，学习成绩中下，结果中考落榜了。他家很穷，根本没打算让他复读，但他的班主任张老师总觉得这个孩子聪明，不读书可惜了，就前后不下五六次进行家访，终于说动父母让他复读。杨同学也被老师的执着深深感动了，下决心努力学习。好像那时复读不太允许，要改名，张老师就为他起名“杨占一”，占据第一的意思。一年复读期间，张老师在生活上帮助他，更在精神上鼓励他，杨同学也很争气，考取县一中，再后来考上了大学，现在在威海农委工作。听说杨同学娶了大学同学，他的儿子也非常优秀，考取了中国人民大学。
第二件事： 我有女同事小尚，人长得漂亮，热情开朗爱笑，特别善于鼓动学生。那年，我任班主任教化学，她任教语文，接手时班级语文成绩倒数第一，经她调教一年，竟然跃居年级第一，而且比第二名高不少。尤其让我高兴的是，班内有五六个小男孩，原来偏科很厉害，数理化特棒，但语文很差，这次语文成绩竟然也有了质的飞跃。我问过他们为什么语文进步那么快，他们异口同声地说：“尚老师那么漂亮，人又好，不好好学，怎么对不起她啊？”
第三件事： 前些天我的一个街坊来找我，说务必要给他的儿子调调班。我问他原因，他说他儿子的数学老师太严肃了，儿子非常讨厌他，不愿意给他学。他还说：“我上学的时候就总是与老师闹矛盾，要不我早就考上大学了。”我信他说的，因为他家门里的人都很聪明，出了好几个大学生，他哥哥、他侄女考上的还是北京的名校。我说：“每个教师都有自己的特点，有的温和、有的严肃，个性很难改变，学生应该学会适应老师。再说，学习是给老师学的吗？如果两代人都因为看老师不顺眼而耽误了自己的前途，是不是太不值当呢？"
（以上图片均来自网络）
你以为不可能吗？
这个还用再问？
答案应该是肯定的，女儿高中分科前夕化学考了第二，老师诧异一口咬定是抄袭，女儿提出单独重考，她胜老师道歉，她输从六楼跳下。我选择了放弃，我建议女儿高中毕业咱去学个橱子，化学好不好都没关系，犯不着较真。女儿弃理从文，虽然后来也考上了正规大学，但人生轨迹应该是改变了。我真的相信女儿，化学我也经历过这样的过山车，我啥都分不清，但我把化学书能全部背下，忽然有一天，我一夜就从化学渣变成了霸。我个人理解，用学语文的方法也可以学好数理化，你不懂把它全部背下，没事就翻来覆去的背，真的会忽然就啥都明白了。
我是天街有小雨，我愿分享自己的观点！
教师和学生，是一个矛盾的两个方面。一方面，教师要承担着传道授业解惑的作用，在传授各种知识的过程中通过技能的展示，知识的传递和道理的解说以及品质的培养等多方面去教育和影响学生。另一方面，学生在获取知识，掌握规矩，探究原理的过程中受到启迪，引起思考，激发潜能从而登堂入室走进知识的天地！两者形成了合力，促进了矛盾向良好的方向进行转化。可见，教师的作用非常重要！但能重要到改变学生的人生吗？我们来看事例！
英国科学家麦克劳德上小学的时候曾经偷偷杀死校长家和狗，这在西方国家显然是难以原谅的事情，但麦克劳德遇到一位高明的校长，他对麦克劳德的惩罚是画出两张解剖图，即狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而登上了诺贝尔奖的领奖台。
我本人当年对考大学并没有多少兴趣。那时候按政策父母身边可以留一个子女不用下乡。我的全部理想就是留在城市干点杂活维持生活就行。然而在我读书的过程中，我的老师为我操了很多心，也做了工作。初中毕业报考重点校时我不想参加。班主任陈老师知道后自掏腰包亲自跑到教育局替我补报上名，然后找到我：钱我不要了，老师只是不希望你出息成一个废物。如果你眼里有老师，就去参加考试！于是重点校的重点班里有了我的名字。高中阶段家里困难，我是老大，内心很想辍学帮助家里养猪发展副业。也帮助父母分担一些重担。高中的郭老师就多次找我谈心，做家长工作，终于最后他亲自把大学录取通知书送到我家！
我参加工作以后来到一所农村学校教高中并担任班主任工作。有一天，我发现一个从农村来的学生很用功。但除了作文尚可外，别的都是一般化。通过交谈，我发现孩子的家庭背景和当年的我相似，而且他的想法也和我差不多。于是我利用星期天骑自行车走了二十八里路去他家家访。现身说法对家长进行动员鼓励。我的做法感动了家长和学生。在接下来的两年里，他像变了一个人似的，如饥似渴的学，废寝忘食地补，终于考进了通化师范学院中文系！我至今还记得他毕业时流着泪带领全班同学唱给我的那首歌：长大后我就成了你！
上面的三个事例，都是老师用知识传授，理论培养以及自己人格魅力的影响去改变了学生的人生！
我们学校是农村高中，除集镇上吃商品粮的，基本上都来自农村，所以考上大学或中技，是跳“农”门的主要途径。我们的班主任王老师非常好，对学生很关心。我们班有一个同学，从小母亲就去世了，是父亲拉扯大的。王老师很同情这位同学，在生活上也给予很多照顾。高考时，这位同学连续三年名落孙山，信心全无，卷铺盖回家了。王老师知道后，亲自去这位同学家做工作，鼓励他继续复习，并把自己的宿舍腾出一半给这位同学住。第四年，这位同学终于考上中专，改变了一家人的命运。你说一个老师能不能改变学生的人生呢？
先说改变一词，用在本问题中不恰切，学生的人生，在老师手里才刚刚奠基，老师只是学生的人生之路的铺路石。也就是说，老师的根本任务，应该是关注学生的价值、精神、人性。
这就是学生作为人，在启蒙成长中，老师必须牢牢抓住的主旋律，必须全力以赴尊重学生的天性、尊严、个性、精神世界、发展潜力，尊重学生未来人生的无限可能性……而这一切都指向学生的幸福！
而为了学生的幸福，老师必须要具备三样东西，一是爱心，以及对学生真心真意的扶助与关切，这就是老师的人文情怀。二是创意，老师所教的各科知识，绝不是把学生都培养成专门的专家，更多的是培养对科学的信念、对理想的追求、对知识的热爱，还有坚韧不拔的毅力，攻克难题的喜悦……这就要老师的创意。三是审美，离开了人与人的精神相通和心灵拥抱，哪里有老师跟学生的和谐自然。老师必须面对学生充满感情，投入感情，与学生在精神情趣相融，见到学生的一根头发丝，都是美的，才能真正的给学生审美熏陶。
先讲毁了一生的。
初三，语文老师发现一个很胖的男孩作文很好，基础很差，就问为什么之前不学习？男孩说初一班主任说他又胖又笨，他就不学了。最后男孩没考上重点高中。
朋友女儿高三时突然换班主任，教物理，老师很认真，但课讲的不好，全班同学也都不喜欢他，还有一个月高考，60人的班级30人回家备考了，朋友女儿物理下滑了30分，最后上了普通本科。
我们这一个真实案例。初中总是班级第一，因为没参加补课，老师补课被举报怀疑是家长举报的，针对孩子，孩子抑郁了，休学了一年，后续没报道了。
我的姐姐，初中物理老师特别好，学的也特别好。高中物理老师讲的不好，她就不听了，还选了理科，当年物理150，她考了50不到，没考上本科。
再说说好的吧！
我自己，小学五年级语文老师，在25年前告诉我们要阅读，要写作，借我书读小小说，家，红楼梦……。我的世界被打开了，我开始走进文学世界。一直到高中我都喜欢语文，学的也轻松。
初中同学。打架大王，带着我们学校打遍全市。一个美女数学老师，拿棍子打所以不学习的淘气包男生，把他打进了省重点。高考也不错，同学聚会他当众给老师跪下了。
高一班主任，神奇的化学老师。他教三个班化学，化学成绩就是年级第一二三。他带的班高考成绩从来都是第一。他会做学生工作，让我们自发努力学习；他爱护女生，扫雪从来让男生，说男生就应该多干；他报志愿有经验，当年高考是先报志愿后出分，他告诉我们那年分可能提高，低报些，我们班一愿都走了，另一个重点班落二愿20多人。现在回想他应该不止改变一个学生的一生，他送走的清华都好多人。
老师对学生很重要，但不是谁都能遇到好老师，还是那句话，自己的娃自己看紧了！
师父领进门，修行在各人，莫把老师看得楞个神奇
2022年全国中考淘汰率
近50%
如今,中考有威海中考落榜人数了大变化,多地中考威海中考落榜人数的普职比将要调整为5:5,预计2022年全面实行,淘汰率达到了近50%,简单来说,10名中考生,就有5名考生被“刷”。 被淘汰掉威海中考落榜人数的学生,日后没有大学威海中考落榜人数的文凭,就业会遇到很大威海中考落榜人数的困难,基本就是要靠苦力挣钱
什么是3加2学校
所谓的“3+2”就是指高职生在高职高专学校读书三年，然后报名参加一个考试，如果该生被大专院校录取，就可以在那个学校读书两年。两年之后，该生就可以拿到该大专院校的文凭。
海阳二轻工业学校怎么样?
烟台二轻工业学校成立于 1980年，海阳高级职业学校成立于1996年，1997年两校合并办学，实现了资源整合，优势互补。1999年被教育部评定为首批国家级重点中等职业学校，是国家教育部“十五”重点研究课题《职业指导和创业教育的研究与实验》示范实验学校。 学校位于山东省海阳市经济技术开发区，现占地 563亩，政府规划储备用地800亩，建筑面积60000平方米，教学环境优雅，拥有设施先进、功能齐全的教学楼、实验楼、图书楼、学生公寓楼、礼堂、餐厅、实习工厂和校外实训基地等，固定资产达1亿元。 学校实行一套班子、两块牌子的办学体制，内部设有办公室、纪委、政工处、教务处、教研室、学生处、总务处、校产处、培训处、财务处、工会、团委等 12个职能处室，26个文化理论及专业教研组。现有教职工358人，其中专任教师290人，95%具有本科以上学历，高级职称80人，达到了年轻化、专业化，师资办量雄厚。 学校坚持科学发展观，主动面向社会，面向市场，以服务为宗旨，以就业为导向，抓住半岛城市群建设和打造世界制造业基地战略机遇，培养社会急需的应用型技能人才。目前，学校设有“三二连读”大专部、三年制普通中专部、综合高中部、中专对口升学部、成人继续教育、社会技能培训部。重点开设模具设计与制造、机电一体化、机电设备安装与维修、机械制造与安装、计算机应用、汽车驾驶与维修、工业与民用建筑、市场营销、会计电算化等专业。现有全日制在校学生 3600人。 98年以来， 学校先后承担了国家教育部和山东省职业教育与成人教育“九五”“十五”重点研究课题 6项，其中国家级2项。学校被确定为国家教育部“职业指导和创业教育”示范实验学校、山东省模具高级技工培训基地、山东省特种作业技能培训基地、山东省模具专业教学改革示范学校、山东省职业教育与成人教育科研基地、全国计算机等级考试考点，全国公共英语等级考试考点。先后为山东及全国各省市培养培训中、高级专业技术人才1万余人。 学校坚持“以人为本、质量优先、突出技能、全面发展”的教育理念，实施“以德治校、依法治校、质量立校、市场活校、科研兴校、环境塑校”的治校方略，全面推行素质和创新教育，加大基础设施和教育教学设施投入，强化实践技能教学，提高毕业生的就业和创业本领，以质量求生存，以特色求发展。学校与海尔、海信、富士康科技、三角轮胎、方圆等五十多家大中企业建立用工关系，实施“订单育人”毕业生连年供不应求。多次获得烟台市文明单位、烟台市教书育人先进单位、烟台市社会治安综合治理工作先进单位、山东省职业教育与成人教育科研先进单位、山东省职业教育先进单位。 海阳市高级职业学校是一所以工科类为主，具有综合性多功能的国家级重点中等职业学校，学校坚持“以人为本”的教育理念，大力推行素质教育，注重学生全面发展，拥有大专教学部、中专教学部、普通高中部、成人教育部等四个办学体系，使学生就业有岗、升学有门，成才有路，让更多的学生从这里成人、成才、走向成功。学校在编教职工287人，在校生达3800人，占地563亩，建筑面积达60000平方米，固定资产达8000万元，建有高标准专业实验室和实习车间28个，实习工厂2个，校外实习基地5处。自建校以来，学校坚持“以德治校、依法治校、质量立校、科研兴校、市场活校、环境塑校”的治校方略，教学质量不断提高，办学规模不断扩大，普通高考和中专对口升学上线数达92%，学校与七十多家大中企事业单位长年签订就业实习协议，就业安置率连续七年达100%。相继荣获“烟台市文明单位、烟台市安全文明校园、烟台市教书育人先进单位、山东省教学示范化学校、山东省职业教育先进单位、国家教育部重点课题研究示范实验学校”。为适应山东省半岛制造业和城市群建设以及海阳核电经济发展，开设模具设计与制造、机电一体化、计算机应用、机械制造与控制、工业与民用建筑、旅游服务、财会等专业。 一、招生计划： 全日制普通中专、职业中专班招收初中、高中毕业生；全日制普通高中班、对口升学班、“三、二连读”大专班通过全市中考统一录取。 二、办学特色： 学校实施分部办学模式，设有高中部、对口升学部、普通中专部、”三、二连读”大专部、职业中专部、职业培训部。“三、二连读”大专班，学制五年，前三年学习中等专业课程，后两年学习大学专科课程，考试合格，发全日制大专毕业证书（第一学历）。普通、职业中专班，学制三年，在校学习两年，顶岗实习一年发工资。普通高中班，学制三年，系统学习高中文化课程，参加全国高考，学校可为学生办理高中和中专双学籍。对口升学班，学制三年，系统学习对口中专文化和专业课程，参加全国对口升学招生考试,升学率达96%以上。高中和对口升学班，根据学生学习实际情况，开设特色班，强化文化及专业理论学习，提高升学比例，高考落榜生按中专学籍推荐就业。 三、教育教学： 学校坚持“以服务为宗旨，以升学和就业为导向”的办学指导思想，注重培养学生的实践操作能力，强化实验、实训和实习教学，加大了教学设施投入，2007年投入100万元，2008年已落实国家投入资金300万元。目前学校拥有数控实训车间4个，各种车、刨、磨机床40多台，计算机600多台，电动缝纫机180台，钳工工位180个，各种专业实验室、实训室18个，可供300人同时实习的实习工厂1个。学生全部参加职业资格技能鉴定，学校与70多家企业联合建立稳定的校外实训基地，学生可提前顶岗实习。同时学校面向社会近贴市场开设各种培训班，坚持长短期结合、定向定期结合的办学方式，年可培训各种人才2000余人次。学校将管理放在重要位置，实行半封闭准军事化管理，形成了学校领导、中层干部、班主任、生活指导教师、学生会干部五级联动的管理模式，实施无缝对接24小时全天候、全过程、全方位管理。大力推行和谐教育、素质教育、感恩教育。注重发掘学生的闪光点，激励学生快乐成长、健康成长，努力把学生培养成为思想素质过硬、专业知识全面、实践技能突出的实用型技术人才。 四、就业安置： 全面实施“订单育人”，分别与山东核电设备制造公司、北京首都国际机场、山东方圆、山东富尔达空调设备有限公司、上海华源、烟台富士康、烟台海普瓶盖有限公司、烟台旭宝高尔夫俱乐部、青岛海尔、青岛海信、青岛红领、威海三角、威海外贸纺织公司、海阳樱坤汽修公司等70多家国有、集体、外资和合资企业及事业单位签订长年用工协议，年提供各种管理和技术岗位达2000多个。毕业生持毕业证、职业资格证、英语等级证、计算机等级证有多次就业机会，月工资收入达800---2000元，办理各种保险。学校通过定期开展职业指导、邀请企业领导讲座、召开优秀毕业生事迹报告会和就业洽谈会，提高了学生的综合素质。学校安排专门教师跟踪学生到企业实习，做到了生活上照顾，业务上指导。学生就业后，学校还不定期开展后期跟踪服务，帮助学生做好从学生到职工的角色转化工作，从而达到了乐于就业、勤于工作、专于创造，实现了“使无业者有业，使有业者敬业，使敬业者乐业”的目标，保障了学校连续八年实现优质就业。学校还可办理出国就业和研修业务。 五、收费标准： 学校严格执行有关收费标准不收任何培养费和建校基金。按省、市物价、财政、教育等部门规定的收费标准，高中学籍学生每学期学费800元，普通中专学籍每生每学期学费1100元，住宿费250元；“三二连读”大专班前三年按普通中专学籍收费，后两年执行山东省教育厅规定的大专学籍收费标准；职业中专学籍每生每学期学费800元，住宿费150元。 六、政策保障： 凡到我校上学的学生按国家有关规定每年可享受国家助学金1500元，家庭经济困难学生还可申请享受特困生补助。 欢迎社会各界及家长、学生来学校参观、考察指导工作！ 专业设置及升学、就业安置一览表
专业名称 人数 学制 开 设 课 程 就业工种 就业安置
综合班 360 全 日 制 三 年 系统学习高中文化课程，根据学生实际情况，开设美术、体育等特长班 参加全国统一高等学 校 招 生 考 试 学校可为高中学生办理高中和中专双学籍。学生按国家有关规定享受国家助学金每年1500元。学生根据学习情况，调整学习内容和发展方向，提高升学率。毕业生为国家干部身份，高考落榜者，学校按照中专学籍推荐安置就业。
对口升学班 机 电 一
体化 60 机械制图、机械基础、液压传动、金属工艺、 电子技术基础、电动机及控制、PLC控制技术 参加全国对口升学统一招生考试
计 算 机
应用 60 网络技术与应用、C语言基础知识、计算机组装与维修、网页制作、计算机基础知识应用
财会 60 统计基础知识、经济法律法规、财务管理、
基础会计、税收基础
工业与民用
建筑 60 建筑识图与构造、建筑材料、建筑力学、建
筑工程预算、建筑施工组织与管理
“三二连读”大专班 计 算 机
控 制 技 术 50 全日制
大专五年
（三二连读） 计算机组装与维修、信息管理、网络技术与应用、C语言基础知识、网页制作、计算机基础知识应用、多媒体技术与应用、专业英语 从事计算机应用
和 维 修 工 作 1、大中专学生毕业后为国家干部身份，可直接被机关、事业单位聘任或报考国家公务员。
2、“三、二连读”大专班前两年在校学习第三年实习，最后两年到专科院校上学。
3、与山东核电设备制造公司、北京首都国际机场、山东方圆、山东富尔达空调设备有限公司、青岛海尔、青岛海信、上海华源、烟台富士康、烟台海普公司、威海三角等70多家国有、集体、外资和合资企业及事业单位签订长年用工协议，年提供各种管理和技术岗位达2000多个，月工资收入达800---2000元，办理各种保险，连续八年实现优质就业。
4、学校还可办理出国就业和研修。
5、高中毕业生注册中专学籍，学制一年，毕业时按中专毕业生安排就业。
模具设计与
制造 60 模具设计与制造、公差与配合、企业管理、机械制造基础、专业英语等 从事工业产品的模具设计与制造工作
机 械 制 造
与 自 动 化 50 机械制图、机电控制技术、金属材料与热处理、电子与电工学、专业英语 从事机电、机械设备的设计与制造工作
普 通 中 专 班 数 控 编 程 50 全 日 制 三 年
︵ 含 一 年 实 习 ︶ 数控技术、机械原理、计算机应用、
数控编程、机械制图等 从事数控技术
操 作 工 作
模具设计与
制造 100 数控技术、机械制造基础、计算机应用、电脑绘图、模具制造工艺、专业英语等 从事工业产品的模具设计与制造工作
机电设备
安装与维修 100 数控技术、机械原理、机械零件、机械概论、电工与电子学、专业英语等 从事机电设备的安装、调试、维修工作
机械制造与控制（含钳工、焊接） 100 数控技术、钳工、铆、焊工技能训练、机械制造工艺、机械原理、机床液压传动、机械制图、专业英语等，可考取技术等级证书 从事机械制造、维修、钳工、铆焊等技术工作
计算机应用与
财会 50 计算机信息管理、多媒体技术与应用、计算机原理、专业英语、基础会计、财务管理、税收、统计基础知识等 从事计算机应用
维修、财会工作
职 业 中 专 班 服 装 设 计
与 工 艺 100 服装结构制图、服装剪裁、缝制工艺、服装设计、服装设备维修、服装CAD和推板技术 可报考服装专科学校或从事服装设计、加工工作 安排到威海外贸纺织公司、青岛红领、山东舒朗服饰公司等企业工作。
幼 儿 教 师 60 幼儿教育的“三学”、“六法”和声乐、舞蹈、键盘、英语、普通话、计算机等 可报考幼师专科学校或从事幼儿教师工作 安排到城镇幼儿园就业，可参加教师资格认定，获得正式教师任职资格。
国 防 特 警
（与海阳市武装部联办） 60 军事理论、军体拳、散打、擒拿格斗、枪械 从事军人、特警、内勤、保卫、文秘工作 由市人武部发军事结业证，体检政审合格武装部安排专项指标全部征集入伍。
高 尔 夫
服务与管理 40 高尔夫礼仪、场馆场地服务与管理、礼貌礼节、普通话、韩国语、日语、英语口语 从事高尔夫服务
与 管 理 工 作 学校与烟台旭宝高尔夫俱乐部签定就业协议，就业单位为学生交一年学费。
旅 游 服 务与酒店管理 50 旅游概论、礼仪、普通话、英语口语、心理学、旅游解说、酒店管理知识 从事景点及宾
客 管 理工作 安排旅游公司及涉外宾馆管理服务工作。
数控电脑织机 50 数控技术、机械原理、计算机信息管理、电脑制图、计算机基础知识应用 从事数控电脑织机
操? 作 与 管 理 学生到针织、毛纺、服装加工企业实训、实习、就业。
汽车驾驶与维修（与海阳樱坤汽修公司联办） 60 汽车维修、汽车机械原理、汽车电器、汽车装潢、汽车驾驶等，与相关驾校合作，驾照学费给予优惠，可优先考取驾照。 从事汽车驾驶
与 维 修 工作 学生到联办单位实训、实习、就业。
高级数控车工、钳工（与青岛机电技术学校联办，学费3600
元/年） 60 全日制四年（含一年实习） 第一年在本校学习文化及机械原理、车工工艺、钳工工艺、公差配合等相关理论课，后三年专业课及实习在青岛机电技术学校完成。 从事数控车工、
钳工技术工作 毕业后安排青岛企业工作。
学校地址：山东省海阳市海天路68号
初中毕业考不上高中可以上什么学校?
初中毕业考不上高中可以选择就读中等职业类院校，该类院校属于职业教育的范畴。其包含了中等职业类院校依据类型不同可以分为职业中等专业学校、技校、职业高级中学/高级职业中学以及成人中等职业学校。
上述的几类学校招生对象均是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制一般为三年，中职学校也招收高中毕业生，学制一般为两年或者三年。
中等职业类院校介绍：
1、职业中等专业学校（简称“职业中专”）一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以三年为主。
2、技校：一般招收初中毕业生和高中毕业生，学制一般以3年为主。
3、职业高级中学/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。培养目标与中等专业学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
4、成人中等职业学校（简称“成人中专”）改革开放以后发展起来的职业学校，最早定位是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)培养成中等技术人员。学制二年或三年。
以上内容参考 百度百科-中职学校
