一般感冒现病史怎么写?
流鼻涕，发热一天。PE：体温：38°C 发热面容，神清，咽部充血明显，扁桃体无肿大。心率：38次/分，律齐，呼吸音清晰，两肺未闻及明显罗音。诊断：发热查因？感冒。处理：血常规检查。抗病毒，对症治疗。
病史：患者3日前自觉鼻塞、流涕，轻微咳嗽，自服抗感冒药物效果不佳，近1日觉畏寒，发热，体温37℃。遂来本院就诊。检查：患者神清，查咽喉部红肿，扁桃腺（－）双肺呼吸音清，心脏听诊无异常，腹检无异常。
现病史：感冒发烧，身体虚弱。既往史：无手术、外伤、输血、中毒及药物过敏史。病理报告 病理诊断：上呼吸道感染。
主诉：发热伴口周紫绀、口吐白沫18小时入院 病史概要：***，4天，发热伴口周紫绀、口吐白沫18小时入院。患儿系第二胎第二产，孕38周，BW2300g，查脐血cmv-Igm抗体阳性。母cmv抗体阳性。家庭中无上呼吸道感染病人。
你是医生，病人感冒了，你要写他的病历。写不起？不会吧，上过医学院校吗？大学毕业了，感冒病人的病历也写不起？你是医生，你自己感冒了，但你有病人，什么病的都有，你要写病历。
执业医师考试病史采集该怎么写
1、问诊中一定要条理性强，想好了再写，不要过后再乱加，因此失分。
2、(1)相关病史。(2)药物过敏史、手术史(必须写出，评分标准有此项)。仅依靠公式只能拿到一半的分，经常答不完全公式中的每项内容。
3、，诊治经过：（自己描述）是否曾到医院治疗及药物评价。4，一般情况：（自己描述）病来 饮食 体重 睡眠 大小便变化。5，基础病史：（自己描述）和该病相关病史。特别是 有无药物过敏史 一定要写。
4、简要病史：女性，52岁，间歇性头晕、头痛10年，加重2年。请按标准住院病历要求，围绕以上主诉，将如何进行询问患者现病史及相关病史内容写在纸上。
5、然后围绕你的诊断进行病史采集，比如患者症状咳嗽，那你就要围绕与咳嗽有关的疾病进行询问：咳嗽有没有痰、血、伴发有什么症状。再给出该做什么辅助检查等等。我是08年过的，记得不太全面，大概就是这样。祝你好运。
6、如 “根据主诉及相关鉴别询问 (1)发病诱因：.(2)发热程度 诊疗经过”都要写上去，按照模板格式分条写就OK，写成一段话不方便考官评分，分条写比较有条理。
助理医师技能考试病史采集怎么答?是写那些现病史,相关病史的还是写自...
，基础病史：（自己描述）和该病相关病史。特别是 有无药物过敏史 一定要写。回答应条理清晰，书写时不能写白话，俚语。
病史采集通用公式内容如下：现病史，根据主诉及相关鉴别问诊(围绕主症而问)。诊疗经过，治疗和用药情况，疗效如何。一般情况，近期饮食、睡眠、大便和体重变化情况。其他相关病史。有无药物过敏史。
现病史 (1)病因、诱因。(2)主要症状的特点。(3)伴随症状。(4)全身状态，即发病后一般状态。(5)诊疗经过。既往史 (1)相关病史。(2)药物过敏史、手术史(必须写出，评分标准有此项)。
简要病史：男性，55岁，呕血伴剧烈的上腹部痛5小时。请按标准住院病历要求，围绕以上主诉，将如何进行询问患者现病史及相关病史内容写在答题纸上。
病历采集属于第一站考试，是写下来的，字迹要工整清晰，写的漂亮，写的多，考官看你的字看也看不懂，直接内容看都不会看的，字写的好印象分就很高了。
只要是认真记忆，考试时说的全面，目标为5分里面拿到4分。这个考查项目较病例分析简单。且有很多很多共性的点存在，得5分不容易，但抛开共性的点不答得3分问题不大，无非是现病史、相关病史的问题。
执业医师技能考试第一站病史采集,答题到底应该怎么写???
1、按照模板格式分条写就OK，写成一段话不方便考官评分，分条写比较有条理。因为病史采集考察的是医生如何去问，而不是让咱们写具体的结果（具体的结果是患者的病史采集考试形式完全是笔试，我们无从得知患者的
2、一般给你几个症状，你要做个大概的诊断。然后围绕你的诊断进行病史采集，比如患者症状咳嗽，那你就要围绕与咳嗽有关的疾病进行询问：咳嗽有没有痰、血、伴发有什么症状。再给出该做什么辅助检查等等。
3、(1)相关病史。(2)药物过敏史、手术史(必须写出，评分标准有此项)。仅依靠公式只能拿到一半的分，经常答不完全公式中的每项内容。
4、病史采集一般是短短的一句话(主诉)比如发热1天，腹疼等。你就要围绕着这个去展开。病历分析是给你一个病历，请你给出诊断鉴别诊断诊断依据以及处理等。病史采集一定按照范题的套路。
5、这样就OK了 一定要全部背过 写的时候要用“是否...是否...”句型 例如 是否发病前受过雨淋？是否有药物过敏史？是否有不洁饮食史？ 这才叫病史采集，一定背过，结合大纲考的哪些病还有那些症状，多练习几次。
6、题干：第一站：病案书写（60分钟）张××，女，36岁，工人，2002年9月8日初诊。10年前顺产1子，2年前人工流产后白带较多，时有下阴瘙痒。2周前曾有尿频尿急，排尿疼痛，当时休息并自服氟哌酸后好转。
