雅思听力关键词有哪些
1、no，not，dis-，un-，im-，in-，under-，counter-，-less，hardly，barely，seldom，few，little，rare 等等词。
2、递进和并列听到这类词时他们前后的词汇都不要忽略，但要把重点放在后面的词汇上，因为这类词本身就表示同一事物意思的递进和增补。表示递进和并列的词汇包括and/besides/moreover/inaddition等等。
3、雅思听力关键词：递进和并列 同学们在训练雅思听力时，听到这类词表递进和并列的词时，他们前后的词汇都不要忽略，但要把重点放在后面的词汇上，因为这类词本身就表示同一事物意思的递进和增补。
雅思听力词汇如何积累
1、因此在雅思听力词汇积累中，一定不要简单的记拼写和汉语意思，而是需要将音、形、意三者有机的结合起来，真正的做到熟练掌握每一个记过的词汇。
2、雅思听力高频词汇的积累技巧场景词汇必不可少 雅思听力考试有一个大的特点，即按照场景出题，在section1到4中一般会出现3到4个不同的场景，只有把场景词汇掌握了，后才可以在考里正确的填写所听到的答案。
3、根据发音写单词 抄写单词是背诵单词的笨方法，不仅增加了单词记忆的工作量，而且在书写单词时大脑也没有同步记忆，效果也不明朗。学会根据发音写单词，会让考生达到事半功倍的效果。
4、不仅要记住单词的写法，也要掌握其正确的读音，以免是这些词沦为看得懂却听不懂的视觉生词。这些单词积少成多，也就成为了听力的单词库，这样就可以避免在考试中出现相同的错误了。
雅思听力的关键词有哪几种
1、no，not，dis-，un-，im-，in-，under-，counter-，-less，hardly，barely，seldom，few，little，rare 等等词。
2、雅思听力关键词：递进和并列 同学们在训练雅思听力时，听到这类词表递进和并列的词时，他们前后的词汇都不要忽略，但要把重点放在后面的词汇上，因为这类词本身就表示同一事物意思的递进和增补。
3、雅思听力 section 2 中经常会考到一些社会事件，比如说会议、展览、节日等。参加这些社会活动就需要通过网站、单页、通知版、广告等来了解活动的信息、日程安排、主题等详细信息。
4、递进和并列 听到这类词时他们前后的词汇都不要忽略，但要把重点放在后面的词汇上，因为这类词本身就表示同一事物意思的递进和增补。表示递进和并列的词汇包括and/besides/moreover/inaddition等等。
5、雅思听力中所谓的关键词很大程度上就是帮助定位答案的信号词。这些词可以包括数字、专有名词以及逻辑词等几大类。
雅思听力的选择题
1、雅思听力单选题高分技巧一：Prediction 预测是十分重要的一环。考生可以在考官允许开启试题册后，迅速浏览整套题的题型结构。
2、题目预读 因为听力选择题的选项很多，如果不提前看题目，等到听录音开始再看的话，一旦听力速度快，很容易听漏。
3、接下来需要做的就是排除同类中的唯一或者最多不超过两个干扰项，写下正确答案。
4、解题：首先排除A，因为录音中主语为individual，而题干中主语为manager.在BC中很多学生会选择C，原因是听到了两遍 incentive，并且最后听到了money，和financial形成了同意转换。
5、雅思听力考试是边听边写的。首先需要看清题目的要求。有的题目中明确提出需要选择出NOT或EXCEPT的选项。所以在选择时，要按照题目的要求来进行选择。此外，需要看试卷上信息，提取问题中的关键词。
雅思听力连字符的使用规律?
连字符可用来连接21-99的复合数词。\x0d\x0a在剑桥听力Section1部分中，常会出现数字考点，而一提到数字，出题频率最高的就是年代，钱数，电话号码等信息。
) 用于复合词。2) 用于词缀（或组合语素）与词根（或词）之间。3) 用以避免单词在语义或在语音上发生混淆或用于分离。4) 用于两地名、两数字或两个时间之间，意为“至”。
在联系听力的时候需要更多注意的是单词的拼写方式和连字符的书写规则，连字符可以用来联系符合数字，也可以数字之间和表示日期，在不同词性中运用连字符可以构成复合词等等。一些细微之处是大需要留意和加深印象的。
雅思听力考试中存在哪些问题以及如何解决
1、雅思听力考试往往是需要听与写同时进行的。听到了记不下来的话就等于是没听到。所以逐步的去提高记忆时延是我们解决这个问题的有效办法。
2、“单词看得懂，听不懂”---可以找一些单词的音频文件，不用眼睛看，跟着录音读单词，这样就能建立每个单词的声音形象，记录到你的脑子里。
3、第一种对于信息的遗漏，这个现象在听力考试屡见不鲜。
4、要想提高听力，必须先张开嘴巴，听说不分家。第词汇量 如果听不懂， 看听力文字却看得懂， 那就是听力的问题。如果听不懂，看听力文字也看不懂， 那很可能就是词汇量的问题。
