中考配额生和定向生指标如何分配到校
【导读】中考是中国重要的考试之一，直接决定着考生升入高中后的学习质量，对高考成绩有着非常重大的影响。那考生们知道中考配额生和定向生指标如何分配到校吗？如果还不清楚，为考生整理了中考配额生和定向生指标如何分配到校的资讯，欢迎阅读！
中考配额生和定向生指标分配到校的方法
问：中考配额生和定向生指标如何分配到校
答：配额生招生方式，只限于优质公办普通高中学校和优质民办普通高中学校公费学位的招生。
配额生指标分配到校的高中学校是指参与第一批次、第二批次录取的优质普通高中学校。
配额生指标分配以初中学校的毕业报考人数为主要依据，同时参考初中学校办学水平和体育考试成绩。
对于有一定规模的初中学校，设为一个独立分配指标单元；
对于规模较小的初中学校，由若干所初中学校合理组合为一个合并分配指标单元。
高中学校配额生指标原则上分配到各个初中学校（单元），对于招生计划较少的高中学校，配额生指标分配到若干初中学校组成的组团。
优质普通高中学校配额生指标均衡分配到招生区域内初中学校，给每一所初中学校、每一名初中学生公平发展机会。
中考指南
1、浏览全卷，把握全貌
充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。
2、仔细审题，先易后难
审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。
3、排除干扰，沉着冷静
考试时的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过分紧张，焦虑而干扰对知识的回忆，本来熟悉的知识难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中一片空白的现象，这时一定要平静下来，自我减压，使心态恢复正常。二是思维定势干扰，如果遇到似曾相识的题目，容易套用过去解答该类题型的方法，而忽略了题目间的差异。有时最先想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，妨碍他法的选择应用。遇到这种情况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思考，另作尝试，以求顺解。
4、仔细复查，按时交卷
不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思考的成熟程度，降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确方案，才可划去原答案。若尚未成熟时，千万不要把原答案划掉，以免失去得分机会。
中考考试技巧
1、讲求规范书写
卷面是影响评分的一个重要因素。因此，要保证做对、写全和规范。会而不对，令人惋惜;对而不全，得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草，会给阅卷老师形成不好的第一印象，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬，“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。
2、面对难题，讲究策略
会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。
3、以退求进
对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。
4、执果索因，逆向思考
对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证。如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件;用反证法，从否定结论入手找必要条件。
5、回避结论的肯定与否定
对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至，结论自明。
