2022国家公务员面试模拟题：英雄才是真正要追的明星

参考答案

　　1.解释含义，揭示道理。

　　英雄和先锋，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。习总书记在七一勋章表彰大会中也提到，崇尚英雄才能英雄辈出，新时代需要英雄也一定能够产生英雄。只有把英雄和先锋的精神传承下去才能指引我们在第二个百年中更好的前进。

　　2.分析英雄先锋和传承他们精神的重要性。

　　(1)传承英雄精神能够在新时代更好地完成各项事业，取得成功。党带领全国各族人民通过努力完成了第一个百年奋斗目标，全面建成了小康社会。我国的变化日新月异，我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标。比如七一勋章中的焊接专家艾爱国他在焊工岗位奉献50多年，多次参与我国重大项目焊接技术攻关，攻克数百个焊接技术难关。他倾心传艺，在全国培养焊接技术人才。传承他的精神就能弘扬工匠精神，就能激励更多的工匠出现，实现凝心聚力，攻坚克难，争做英雄和先锋。

　　(2)传承英雄精神能够正本清源，引导社会践行社会主义核心价值观。近年来，一些打着还原历史真相的旗号歪曲历史、消解崇高、污名化英雄。一定要警惕一些居心叵测的人的狼子野心，抵制历史虚无主义的噪音和杂音，更要在历史的长河中洗涤灵魂、固本强基，传承英雄精神才能真正还原历史、守护英雄、捍卫崇高，才能更好的守护良知、正义和中华民族的精神家园。

　　(3)传承英雄精神能够激励青年人不断前行，给予社会强大精神力量。当前，面对社会中的各种压力，部分青年人中存在着一种躺平、佛系心态，只想享受，不愿付出。而通过宣传英雄先锋的事迹能够让青年人看到，成功的背后一定是辛勤的付出和汗水，只有将个人命运和祖国发展紧密联系在一起才能成就自我，收获幸福。

　　3.对如何更好的传承英雄精神提出建议。

　　(1)弘扬英雄事迹，传承英雄精神。比如国家就把每年的9月30日定为烈士纪念日心怀崇敬，浓墨重彩记录英雄、塑造英雄，也要让英雄在文化作品中得到传扬，引导人民树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，更要在国民教育中增加英雄精神在教科书中的比例。通过多样的方式，让全社会铭记英雄、记录英雄、塑造英雄。

　　(2)加强监督，提高打击力度。一方面，通过完善法律法规，鼓励群众举报等方式来打击刻意抹黑英雄，歪曲光辉历史的行为。另一方面，提前把握舆论导向，及时消除负面影响，坚决遏制丑化英雄形象、侵蚀主流价值的不良倾向。

　　(3)学习英雄，争做英雄。我们每一个人都可以从英雄先锋中汲取力量，更应该把这些力量化作行动，在各自岗位中认清自我，从点滴小事做起，坚持把平凡的事做的不平凡就是英雄精神最好的传承。

　　

　　

参考答案

　　1.整体表态

　　目前急救教育在我国普及率并不高，而孩子又是安全隐患高发群体，所以上好人生必须安全课程成为了迫在眉睫的事情，教育部的通知体现了国家对于学生高度重视，值得点赞。

　　2.分析目的意义。

　　(1)保障学生安全。目前我国的急救知识普及率不足1%，其中学生学习的次数更是微乎其微，通过宣传急救知识与防范技能，能够让学生提前避险，降低安全事故发生率，保障大家学习安全、生活安全，提高孩子们的安全感。

　　(2)形成推广经验。国家开展试点教育摸索调研旨在了解总结学生老师在学习使用中的感受体验、困难建议，通过充分的数据支撑在后期形成可复制、可推广的经验做法，更好地因地制宜给出适合孩子们的急救教育具体方案。

　　(3)贯彻健康理念。身体是革命的本钱，有些孩子们过于沉迷书本而疏忽了身体健康，缺乏基本避险意识，此方案深入实施《健康中国行动》，帮助学生树立健康第一的教育理念，增强学生们的安全素养、健康素养，从而在遇上危急情况时，做到既能自救，又能救他。

　　3.可能存在问题。

　　(1)活动组织不到位。一方面是教授知识的专业师资较缺乏，急救知识宣传不够到位;另一方面各学校学习机制难统一，次数少也不能保障学习效果。

　　(2)学生重视程度不高。学生们有可能只顾学习，对于急救的重视程度不够。

　　4.提出对策。

　　(1)多方学习宣传。一方面，将急救教育纳入教师考核体系，引导教师积极以身作则，尤其鼓励像体育老师、生活老师、班主任等教师优先取得应急救护专业资格，并且将急救教育同绩效挂钩，同年底教师考核相结合，让教师重视并掌握此项技能。另一方面，各地政府、学校、公安、消防、医院应联合筹备，多走进校园开展生动形象的急救知识进课堂活动，可以结合世界急救日、春节等节日，充分利用短视频等诸多渠道宣传自救互救知识。

　　(2)完善保障机制。一方面将急救教育和学生学分考试挂钩，将其纳入课堂教育与课外实践中，在考试中可以按照一定比例出题计分，以此提高学生重视程度。另一方面财政部门应保障急救教育资金支出，做到专款专用，尤其要倾斜性财政支持帮扶那些基础差的地区学校，去加强救护服务阵地建设，使学生能够知行合一学以致用，用心营造生命至上，急救安全的社会氛围。

　　

　　

参考答案

　　1.表明观点。

　　习近平总书记强调，学史力行是党史学习教育的落脚点。朝阳区将党史学习成果转化为群众工作的实际成效，就是对学史力行的最好诠释。

　　2.分析意义。

　　(1)增强民众幸福感。实践活动从实际出发，切实帮老百姓做事，老百姓享受到政府实实在在的服务，身边的烦心事、操心事、揪心事被一件件落实解决，幸福感、获得感倍增。

　　(2)提高干部党性修养。学史力行是党史学习教育的落脚点，干部通过服务百姓，在每一件实事中感悟党史精神，在每一个难题中总结党史经验，学而思、思而践、践而悟，学以致用、用以促学，促进党史学习教育出实效。

　　(3)拉近干群关系。党员干部通过服务群众，更加了解百姓诉求，老百姓的急难愁盼问题得以解决，会更加拥护党的领导，双方联系越来越紧密，关系越来越融洽。

　　3.结合实际，谈启示。

　　(1)实践是最好的学习。党史的学习、党史精神的弘扬，从来都不是只停留在书面学习，要靠在为民服务中力行。我们要真正将群众放在心中最高的位置，深入群众，切实为群众解决问题，在实际工作中领会党的精神，感悟党的伟力。

　　(2)实事是最大的满足。只有为群众办实事、解难事，才能赢得群众信任。要做好实事，必须要深入洞察百姓需求，抓准医疗、教育、住房等民生痛点和难点问题，以百姓满意度、幸福感为工作成效的唯一标准。

　　(3)实干是最深的真情。我们党为民服务的宗旨不是靠嘴巴说出来的，是用双手一件件干出来的。我们要有俯下身子的姿态，更要有说干就干的气魄、不畏困难的担当，发挥党员干部先锋作用，遇到困难永远冲在第一位，用实干向百姓告白。